金禧中学高一基础知识练习卷(病句的辨析与修改专题)答案 1.选C。这是一组考“一面对两面不能照应”的高考题。A项前面说“能不能培养出”,后边说 也是根本任务”,那么不能培养出也成了根本任务了。犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。 B项前面是“保持艰苦朴素的生活作风”,后面说“能否继承并发扬”,同样犯了一面对两面不 能照应的逻辑错误。D项“挽救和培养失足青年”,“挽救失足青年”可以,“培养失足青年” 就讲不通了 2.选A。这是一组考“不合逻辑”的高考题。B项“宣传画”也包括“图片”,不能用并列连词 和,应改“和”为“等”。C项同时“冒着酷暑和严寒”不合逻辑。D项平均分只有一个,或 去掉“平均”或去掉“都” 3.选A。这是一组考“语序不当”的高考题。B项关联词在主语前,前后分句的主语不同,关联 词在主语后,前后分句主语相同。应把“如果”放在“人们”之后。C项应改为“是深受家家户 户欢迎……”。D项应改为“就陆续有人……”。 4.选B。这是一组考“结构混乱”的高考题。A、C、D三项都是杂糅句,A或去掉“多”或改为 “就分外活跃而健谈多了”。C或改为“关键在于知识”或改为“知识起决定性作用”。D或去 掉“还有”或去掉“也参加了学习 5.选B。这是一组考“重复哕嗦”的高考题。A项“震慑”意为“震动使害怕”和“令人”重复。 C项应去掉“单靠自己”。D项“截止日期”和“最后一天”重复 6.选C。这是一组考“句意不明”的高考题。A项歧义,是本月15日去汇报,还是15日之前就 去汇报。B项歧义,可理解为背着总经理一个人,也可理解为背着总经理和副总经理两个人。D 项歧义,可理解为嘱咐的是几所学校的领导,也可理解为一所学校的几个领导 7.选A。这是一组考“成分残缺”的高考题。B项应改为“50万朵花的花粉”。C项应改为“护 林员揭发的”。D项应改为“等神话和童话故事的版面”或“……的根雕艺术品 8.选C。这是一组“搭配不当”的高考题。A项“对事件进行了批评教育”不通,应把“事件” 改为“人”。B项“研制新技术、新工艺”不通,应改为“致力于新产品、新材料的研制和新技 术、新工艺的开发”。D项定语、中心词不搭配,“这件好事”可以,“这件好人”不通,应去 掉”好人”。 9.选A。这又是一组考”关联词”的高考题。B项运用介词“对”错误,造成主客体颠倒,应改 为”青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生,可是40岁以上的人对他却是很熟悉的”。C项 上”、“在……下”中间应插入名词性成分,应改为“在全厂职工团结协作,日夜奋战 的情况下”。D项“由于”是连词,用于复句,领起一个表原因的分句,必须有一个表结果的分 句与之呼应。应改为”由……决定的” 0.选A。这是一组考“词类、词义误用”的题。B项只有全部才能用“囊括”,应改为“夺取” C项“优先”为褒义词,应改为“首先”。D项“人次”为复合量词,它必须是确数,应去掉“次 或去掉“多” 11.选C。这也是一组考“关联词”的题。A项“如果……不如……”不搭配,应改为“与其· 不如………”。B项本句是假设关系,应把“虽然”改为”即使”。D项前后分句主语不同,关联 词应在主语前,改?quot;如果人们 12.D(A“把”字改为“让”;B“反腐败的问题”与“深恶痛绝”不能搭配,C“城市为重点” 缺介词“以”。)1 金禧中学高一基础知识练习卷（病句的辨析与修改专题）答案 1. 选 C。这是一组考“一面对两面不能照应”的高考题。A 项前面说“能不能培养出”，后边说 “也是根本任务”，那么不能培养出也成了根本任务了。犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。 B 项前面是“保持艰苦朴素的生活作风”，后面说“能否继承并发扬”，同样犯了一面对两面不 能照应的逻辑错误。D 项“挽救和培养失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培养失足青年” 就讲不通了。 2. 选 A。这是一组考“不合逻辑”的高考题。B 项“宣传画”也包括“图片”，不能用并列连词 “和，应改“和”为“等”。C 项同时“冒着酷暑和严寒”不合逻辑。D 项平均分只有一个，或 去掉“平均”或去掉“都”。 3. 选 A。这是一组考“语序不当”的高考题。B 项关联词在主语前，前后分句的主语不同，关联 词在主语后，前后分句主语相同。应把“如果”放在“人们”之后。C 项应改为“是深受家家户 户欢迎……”。D 项应改为“就陆续有人……”。 4. 选 B。这是一组考“结构混乱”的高考题。A、C、D 三项都是杂糅句，A 或去掉“多”或改为 “就分外活跃而健谈多了”。C 或改为“关键在于知识”或改为“知识起决定性作用”。D 或去 掉“还有”或去掉“也参加了学习”。 5．选 B。这是一组考“重复哕嗦”的高考题。A 项“震慑”意为“震动使害怕”和“令人”重复。 C 项应去掉“单靠自己”。D 项“截止日期”和“最后一天”重复。 6．选 C。这是一组考“句意不明”的高考题。A 项歧义，是本月 15 日去汇报，还是 15 日之前就 去汇报。B 项歧义，可理解为背着总经理一个人，也可理解为背着总经理和副总经理两个人。D 项歧义，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。 7．选 A。这是一组考“成分残缺”的高考题。B 项应改为“50 万朵花的花粉”。C 项应改为“护 林员揭发的”。D 项应改为“等神话和童话故事的版面”或“……的根雕艺术品”。 8．选 C。这是一组“搭配不当”的高考题。A 项“对事件进行了批评教育”不通，应把“事件” 改为“人”。B 项“研制新技术、新工艺”不通，应改为“致力于新产品、新材料的研制和新技 术、新工艺的开发”。D 项定语、中心词不搭配，“这件好事”可以，“这件好人”不通，应去 掉”好人”。 9. 选 A。这又是一组考”关联词”的高考题。B 项运用介词“对”错误，造成主客体颠倒，应改 为”青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是 40 岁以上的人对他却是很熟悉的”。C 项 “在……上”、“在……下”中间应插入名词性成分，应改为“在全厂职工团结协作，日夜奋战 的情况下”。D 项“由于”是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分 句与之呼应。应改为”由……决定的”。 10. 选 A。这是一组考“词类、词义误用”的题。B 项只有全部才能用“囊括”，应改为“夺取”。 C 项“优先”为褒义词，应改为“首先”。D 项“人次”为复合量词，它必须是确数，应去掉“次”， 或去掉“多”。 11．选 C。这也是一组考“关联词”的题。A 项“如果……不如……”不搭配，应改为“与其…… 不如……”。B 项本句是假设关系，应把“虽然”改为”即使”。D 项前后分句主语不同，关联 词应在主语前，改?quot;如果人们……”。 12．D（A“把”字改为“让”；B“反腐败的问题”与“深恶痛绝”不能搭配，C“城市为重点” 缺介词“以”。）