湖南人文科技学院课程教案 以上三者均为人类的创作形式，是很难将其截然分开的。 设计中的构成不是人的头脑中固有的，它从思维方法到表现都是以自然与生活为依 据 只是在创作过程中更强调人类的主观意志，更强调人类对自然世界的影响和作用而 (案例赏析：传统技法一一水墨的运用，传统民间吉祥文化的运用一一莲蓬、鱼代表“连 年有余”之意。) 元素提取：莲篷鱼 2018届学生作品 2、二维设计构成：平面构成 色彩构成 (1)平面构成：就是将既有的形态（具象形态、抽象形态 点、线、面)在 维平面内，按照一定的秩序和法则，进行分解、组合、从而构成理想形态的组合形式。 一平面上视觉要素的组织。 (2)色彩构成：包括的内容有色彩的基础知识、色彩搭配的方法、色彩实际运用 范例分析鉴赏等 系列专业的色彩训练。 3、由绘画发展而衍生出来的“构成” (1)古典主义：以写实手法再现对象。 齐茶餐药流的大芬高于实的空 浮 的淡远背景融合在一起。 (2)印象主义：离开画室， 以写生的方式捕捉物象，在创作中赋予光色表现更多的优 先权，将色彩从形体的束缚中解放出来.代表人物有塞尚， 雷诺阿。 塞尚《推克图瓦山》 某种基本的形状：立方体（房屋），锥体（山体）， (3)立体主义：20世纪初，在塞尚的思想与原始民族艺术的引发下产生的一种否湖南人文科技学院课程教案 5 以上三者均为人类的创作形式，是很难将其截然分开的。 设计中的构成不是人的头脑中固有的，它从思维方法到表现都是以自然与生活为依 据，只是在创作过程中更强调人类的主观意志，更强调人类对自然世界的影响和作用而 已。 (案例赏析；传统技法——水墨的运用，传统民间吉祥文化的运用——莲蓬、鱼代表“连 年有余”之意。） 元素提取：莲蓬 鱼 重组形式：自由组合 表现手段：传统水墨 2018 届学生作品 2、二维设计构成：平面构成 色彩构成 （1）平面构成：就是将既有的形态（具象形态、抽象形态——点、线、面）在二 维平面内，按照一定的秩序和法则，进行分解、组合、从而构成理想形态的组合形式。 ——平面上视觉要素的组织。 （2）色彩构成：包括的内容有色彩的基础知识、色彩搭配的方法、色彩实际运用 范例分析鉴赏等一系列专业的色彩训练。 3、由绘画发展而衍生出来的 “构成” （1）古典主义:以写实手法再现对象。 文艺复兴三杰之一的达.芬奇作于 1503_1506 的<蒙娜丽莎>, 卢浮宫博物馆藏.画中人物富于实体感的血肉之躯和神秘的淡远背景融合在一起。 （2）印象主义:离开画室, 以写生的方式捕捉物象,在创作中赋予光色表现更多的优 先权,将色彩从形体的束缚中解放出来.代表人物有塞尚, 雷诺阿。 塞尚《圣维克图瓦山》 把一切自然物体简化为 某种基本的形状：立方体（房屋），锥体（山体）， 圆柱体（树干），预示着立体主义的原则。 （3）立体主义：20 世纪初，在塞尚的思想与原始民族艺术的引发下产生的一种否