重,富有洞察力,能给人更多教益 (三)广度,是指教师的应具备广博的知识和开阔的视野。视野 开阔,不仅于本专业深思慎取,精而后博,而且于其它知识也有所取, 触类旁通,既是专家又是杂家。这样无论是教学还是科研,无论是自 育还是育人,都能做到游刃有余。 (四)气度,是指教师要有海纳百川的胸怀,要有包容之心。“淡 泊明志,宁静致远”,教师要致力于读书做学问,就应对功名利禄保 持一份平常之心,对待他人则要宽以待之,尤其是面对学生,更应宽 厚、平和,切不可骄傲自大、目空一切 当前,社会普遍认为我国的高等教育存在相当严重的问题,但对 症结何在、如何解决却是莫衷一是。作为教师,我们还是应从自身多 寻找问题的答案,对照以上四个方面,不断检讨和完善自我,是我们 教师应对纷繁复杂形势的根本之道 二、《思想道德修养与法律基础》课程教学要真正做到求真创新。 (一)《思想道德修养与法律基础》作为大学生公民教育课程, 应把追求“真、善、美”作为最高目标,培养学生的善良品格,塑造 学生的审美能力,树立学生追求真理的人生目标。我自身在教学中以 “哲学的脑子,历史的身子,文学的面子”为标准和目标,突出对学 生人文素质的教育,努力把学生培养为血肉丰满、人格完善、道德高 尚、具有现代法律意识的合格公民。 教师在教书育人中必须要体现真情实感,不能人格分裂,台上 套,台下一套,并且对教学内容首先自己要达到内心确信,才能使他重，富有洞察力，能给人更多教益。 （三）广度，是指教师的应具备广博的知识和开阔的视野。视野 开阔，不仅于本专业深思慎取，精而后博，而且于其它知识也有所取， 触类旁通，既是专家又是杂家。这样无论是教学还是科研，无论是自 育还是育人，都能做到游刃有余。 （四）气度，是指教师要有海纳百川的胸怀，要有包容之心。“淡 泊明志，宁静致远”，教师要致力于读书做学问，就应对功名利禄保 持一份平常之心，对待他人则要宽以待之，尤其是面对学生，更应宽 厚、平和，切不可骄傲自大、目空一切。 当前，社会普遍认为我国的高等教育存在相当严重的问题，但对 症结何在、如何解决却是莫衷一是。作为教师，我们还是应从自身多 寻找问题的答案，对照以上四个方面，不断检讨和完善自我，是我们 教师应对纷繁复杂形势的根本之道。 二、《思想道德修养与法律基础》课程教学要真正做到求真创新。 （一）《思想道德修养与法律基础》作为大学生公民教育课程， 应把追求“真、善、美”作为最高目标，培养学生的善良品格，塑造 学生的审美能力，树立学生追求真理的人生目标。我自身在教学中以 “哲学的脑子，历史的身子，文学的面子”为标准和目标，突出对学 生人文素质的教育，努力把学生培养为血肉丰满、人格完善、道德高 尚、具有现代法律意识的合格公民。 教师在教书育人中必须要体现真情实感，不能人格分裂，台上一 套，台下一套，并且对教学内容首先自己要达到内心确信，才能使他