实验方案设计 以传统方法及微波辐射两种方法合成乙酸乙酯，将学生分为2人组，每组 个课题，教师要指导学生充分利用图书馆的知网、万方、Scifinder等专业数据 库查找资料，并提出问题：“哪个合成路线较好？”，让学生初步确定自己 的合成方案。教师指导学生在选择合成方法时综合考虑原料易得、少毒或无毒、 操作简单、产品易提纯、产率高等因素，同时强调选择合适路线时注意实验室和 工业生产的差异，指导学生选出实验室可行的方案。该阶段要求每组完成PPT 并推选一名同学汇报。（此项要求课前完成） 二实验方案讨论 30分钟 每组推选一名代表，课堂上汇报本组实验方案，其他组同学自由提问，本组同 学可以参与讨论。教师对学生提出的实验方案进行总结点评，指出各种方案的优 缺点及可行性。 教师在此提出问题： (1)本实验若用醋酸过量的做法是否合适？为什么？ (2)在制备过程中蒸馏出来的产物中会混有哪些杂质？如何除去？ (3)常压蒸馏，如何安装仪器，应注意什么？ (4)如何检验产品是乙酸乙酯？ 三实验分工与操作 大约140 2个同学一组，独立完成实验。相同课题组的同学安排在一起，同时进行实验， 分钟 可以相互对比实验现象，便于及时讨论出现的问题并设法解决。 微波辐射组，可以以不同的功率、温度分组实验。 四结果讨论与问题解决 25分钟 课题组成员对本组的试验结果进行组内讨论，计算乙酸乙酯的产率。微波辐射 组，分析产率最高所对应的温度、时间。 比较两种方法的优缺点：(1)从产率比较：(2)从反应时间比较：(3)从反应的 环保性比较。 实验总结：(1)乙酸乙酯有无其它合成方法？(2)工业上是如何合成的？ 写出实验报告