姿态悠然。扁豆花真乃花中的谦谦君子,守望自己的孩子,也守望独自面对秋风的凄苦命运 一切均淡然处之 ⑥凝望一架温婉的扁豆花,默默沉醉在浩荡的秋风里。白色、紫色的蝴蝶翩飞-生信念 弯月、娥眉沉淀一地精华。其貌不扬的扁豆,还有扁豆花,让人们记住了秋天僻静角落里简 陋的农家小院,以及乡村那种闲适、安恬、和悦的简单生活 ⑦满架扁豆甘于寂寞,却有一颗开花的心。能开花,能结果,即使不受众人青睐,也绝 扁豆花:高傲、孤独的守望者 高傲 孤独 (2) 守望者 (3) 不白在世上活一回。走在乡间小路上,若在不经意间能看到一架开得十分热闹的扁豆花,是 幸运的,也是幸福的。 (选文有 17.作者为什么说扁豆花是高傲、孤独的守望者?请阅读全文,从文中摘录合适的句子填写 下表以解释之。(3分) 18.第⑤节中,作者为什么要写“桃红梨白”?(3分) 19.选择一个角度赏析下面的句子(分) (1)豆荚乐意让妇人们采摘,躺在篮子里惬意地笑,视死如归地离开正在盛开的花儿 (2)白色、紫色的蝴蝶翩飞一生信念,弯月、娥眉沉淀一地精华。 20.下列对课文理解有误的一项是(▲)(3分) A.文章借花喻人,多处采用拟人手法,表现出对扁豆花甘于寂寞的品质的赞美。 第④节中加点“竞”字暗含了作者对扁豆花不守规矩、不遵常识的意外和欣赏 C.本文将扁豆花置身于秋风环境中,意在为扁豆花的自我牺牲营造出悲凉的氛围。 作者喜爱扁豆花还缘于扁豆花让人联想到乡村那种闲适、安恬、和悦的简单生活。 三(50分) 21.阅读下面的材料,按要求作文 上帝叫麦克牵一只蜗牛去散步,蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是责备,可蜗 牛依旧这么慢。麦克只好耐着性子,用接近静止的速度跟在它后面。就在这时,麦克突然闻 到了花香,听见了鸟叫虫鸣,感到了微风拂面的舒适……原来,这是座美丽的花园。麦克这 才体会到上帝的巧妙用心。在我们步履匆匆的生活中,常常会忽略身边那些美丽的风景:变 化的城市,宁静的校园,默默的帮助,无声的奉献,陌生的朋友,熟悉的亲人…….奔跑的路姿态悠然。扁豆花真乃花中的谦谦君子，守望自己的孩子，也守望独自面对秋风的凄苦命运， 一切均淡然处之。 ⑥凝望一架温婉的扁豆花，默默沉醉在浩荡的秋风里。白色、紫色的蝴蝶翩飞一生信念， 弯月、娥眉沉淀一地精华。其貌不扬的扁豆，还有扁豆花，让人们记住了秋天僻静角落里简 陋的农家小院，以及乡村那种闲适、安恬、和悦的简单生活。 ⑦满架扁豆甘于寂寞，却有一颗开花的心。能开花，能结果，即使不受众人青睐，也绝 不白在世上活一回。走在乡间小路上，若在不经意间能看到一架开得十分热闹的扁豆花，是 幸运的，也是幸福的。 （选文有 删改） 17．作者为什么说扁豆花是高傲、孤独的守望者？请阅读全文，从文中摘录合适的句子填写 下表以解释之。（3 分） 18．第⑤节中，作者为什么要写“桃红梨白”? （3 分） ▲ 19．选择一个角度赏析下面的句子(4 分) (1)豆荚乐意让妇人们采摘，躺在篮子里惬意地笑，视死如归地离开正在盛开的花儿。 ▲ (2)白色、紫色的蝴蝶翩飞一生信念，弯月、娥眉沉淀一地精华。 ▲ 20．下列对课文理解有误．．的一项是（ ▲ ）(3 分) A．文章借花喻人，多处采用拟人手法，表现出对扁豆花甘于寂寞的品质的赞美。 B．第④节中加点“竟”字暗含了作者对扁豆花不守规矩、不遵常识的意外和欣赏。 C．本文将扁豆花置身于秋风环境中，意在为扁豆花的自我牺牲营造出悲凉的氛围。 D．作者喜爱扁豆花还缘于扁豆花让人联想到乡村那种闲适、安恬、和悦的简单生活。 三（50 分） 21．阅读下面的材料，按要求作文。 上帝叫麦克牵一只蜗牛去散步，蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是责备，可蜗 牛依旧这么慢。麦克只好耐着性子，用接近静止的速度跟在它后面。就在这时，麦克突然闻 到了花香，听见了鸟叫虫鸣，感到了微风拂面的舒适……原来，这是座美丽的花园。麦克这 才体会到上帝的巧妙用心。在我们步履匆匆的生活中，常常会忽略身边那些美丽的风景: 变 化的城市，宁静的校园，默默的帮助，无声的奉献，陌生的朋友，熟悉的亲人……奔跑的路 扁豆花：高傲、孤独的守望者 高傲 (1) ▲ 孤独 (2) ▲ 守望者 (3) ▲