教师总结:正是这些模范人物为社会主义事业做出了卓越的贡献,他们是中华民族的脊梁, 是全国人民学习的榜样 教师提问:在“文化大革命”期间,我国取得了哪些科技成果? 学生回答:1967年6月,我国成功地爆炸了第一颗氢弹;1970年4月,成功发射了第一颗 人造地球卫星:1973年,在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻 教师论述:这些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的错误中坚持奋斗所取得的成果, 这绝不是“文化大革命”的成果,如果没有“文化大革命”,社会主义建设事业会取得大得 多的成就。 课堂总结 通过学习,我们认识到八大是探索建设社会主义道路的良好开端,但是在1958年党的 总路线的指引下,探索建设社会主义出现了严重失误,通过调整,我国恢复了经济发展,然 而接下来又爆发了十年“文革”,给国家和人民带来了严重灾难。由于党和人民的艰苦努力, 我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华 民族的脊梁,是我们学习的楷模。 建设社反映广大群 成绩令人瞩目 良好等的众迫切要求 并涌现出许多模 改变经济落新中国成立后范人物 后的愿里最严重的挫折 八大探索之路 总路线 公社 缺少经验,急于求是一次严重失误A给国国民经济逐步得 成,忽视经济规律民经济造成严重的破坏到恢复和发展 教学反思 本课内容较多,大体上有三个部分的知识板块,每一部分前后衔接,环环相扣,成为一 个有机的整体。课前安排学生查阅有关当地与文革的相关内容,在课前课后进行探讨,贴近 学生的教材整合可以调动学生的兴趣,引导学生积极参与学习,体现学生在课堂中的主体地 位。对于有关“大跃进”和“人民公社化运动”知识,课本内容讲解不是很全面,如高指标 瞎指挥、浮夸风、“共产”风、以钢为纲等内容的介绍,为方便学生理解,需要借助多运用 例子、图片来讲解这段知识,加深学生印象,巩固知识。教师总结：正是这些模范人物为社会主义事业做出了卓越的贡献，他们是中华民族的脊梁， 是全国人民学习的榜样。 教师提问：在“文化大革命”期间，我国取得了哪些科技成果？ 学生回答：1967 年 6 月，我国成功地爆炸了第一颗氢弹；1970 年 4 月，成功发射了第一颗 人造地球卫星；1973 年，在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。 教师论述：这些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的错误中坚持奋斗所取得的成果， 这绝不是“文化大革命”的成果，如果没有“文化大革命”，社会主义建设事业会取得大得 多的成就。 课堂总结 通过学习，我们认识到八大是探索建设社会主义道路的良好开端，但是在 1958 年党的 总路线的指引下，探索建设社会主义出现了严重失误，通过调整，我国恢复了经济发展，然 而接下来又爆发了十年“文革”，给国家和人民带来了严重灾难。由于党和人民的艰苦努力， 我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华 民族的脊梁，是我们学习的楷模。 教学反思 本课内容较多，大体上有三个部分的知识板块，每一部分前后衔接，环环相扣，成为一 个有机的整体。课前安排学生查阅有关当地与文革的相关内容，在课前课后进行探讨，贴近 学生的教材整合可以调动学生的兴趣，引导学生积极参与学习，体现学生在课堂中的主体地 位。对于有关“大跃进”和“人民公社化运动”知识，课本内容讲解不是很全面，如高指标、 瞎指挥、浮夸风、“共产”风、以钢为纲等内容的介绍，为方便学生理解，需要借助多运用 例子、图片来讲解这段知识，加深学生印象，巩固知识