悠扬荆棘清晰铿锵 ②苔痕上 ⑤蜡炬成灰汨始干⑥则有心旷神恰,宠辱偕忘范仲淹 4.(1)【每遇到一个通道口就注意察看有没有熟悉的痕迹;放声高喊,以引起搜救者的注意;节省蜡 食物;注意搜救者的呼叫;找不到出路时就回到泉水边;用风筝线去支道了探路;相互鼓励、安 慰与帮助】(2)【起义事业发展到顶点的标志:梁山泊英雄排座次(或:梁山泊英雄大聚义);此后的 战绩:两羸童贯,三败高俅】 5.②粉墙黛瓦、假山长廊、小桥流水……等。(任选一个用删除符号删除)。③“设身处地”改为“身 临其境”(3)苏州馆浓缩了苏州2500年的悠久文化与文明,尽显姑苏迷人的古韵今风,吸引游客。 6.B、E7.D8.当我去求师的时候,背看书箱,拖看破鞋子,走在深山大谷里。 9.借书抄书,百里求师,求学的艰苦(意思对即可) 都运用了对比的手法。选段把自己与同舍生对比,表现出自己生活的朴素,表现自己并不羡慕别 人的优越条件,而是以学得知识,获得学问为乐。《捕》以悍吏来乡征税闹得鸡犬不宁的情形与捕蛇者 “弛然而卧”“熙熙而乐”对比,反衬出“斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚”。 11.“我”说出了“茴”的写法,孔乙己找到了施展才学的机会,并由衷地为孩子们能读书识字而高 兴;“我”极不耐烦地走远,孔乙己受到了轻视,对“我”不愿读书识字感到遗憾不安,故极惋惜。 12.从动作、神态、语言三个方面描写了孔乙己给小孩分吃茴香豆的情景。表现了孔乙己善良、迁腐 受到成人世界排斥的特点 13.都是以“我”为视角来集中展开情节,叙述故事的,给人以真切之感。《孔乙己》中的“我”,是 孔乙己悲惨遭遇的见证者,冷眼旁观,表现出人情的冷漠,突出世态炎凉,揭示孔乙己悲剧命运的必 要性。《我的叔叔于勒》中的“我”,具有同情心和正义感,与菲利普夫妇的势利贪婪形成了鲜明的对 比。14.C15.C16.(作诠释)、列数据(数字)、举例子和引用。具体说明(略) 17.不同。本文既点明盐与雪的颜色相同,还指出正是因为雪,“北方大地寸草不生”,“所有的植 物都成了寒冬的战利品”,于是北方人的餐桌上“看不到新鲜的绿色粜蔬”,只有融化了盐的咸菜 写雪是为了引出盐。《雪》作者用南方的雪的“滋润美艳”对比烘托北方的雪的“永不屈服”的精神。 18.不能。因为“扑入”更生动地写出了北方人厨房了腌菜缸之多,突出了盐在北方人生活的重要地 19应该保留。因为这些文字是用来反衬盐对于北方人的重要,突出了北方人对盐的高度的热情。 冰天雪地中苦苦挣扎的北方人才能真正理解盐的真谛:既带来了物质上的美味,更给北方人对寒冷尽 头的温暖的永恒的渴望,还赋予北方人刚毅、坚强、乐观的性格。 20.“银色的铠甲”“亮着她的白牙”展示了盐的色彩之亮丽,“闪亮登场”微笑”描绘盐的行为,使用拟 人的修辞手法生动形象地写出盐的情怀,盐对北方人的重要及其与北方人的亲密关系。 附加)本文“矜持”等运用了拟人的修辞,生动写出了北方的雪的大,天气寒冷的特点,表达作 者对冰天雪地中苦苦挣扎的北方人生活艰辛的忧虑。《雪》则通过“如包藏火焰的大雾”的比喻,生动 表现了北方雪的蓬勃的生命力的赞美,表达了作者对北方雪永不妥协精神的赞美 21.冰天雪地中苦苦挣扎的北方人才能真正理解盐的真谛:既带来了物质上的美味,更给北方人对寒 冷尽头的温暖的永恒的渴望,还赋予北方人刚毅、坚强、乐观的性格 这句话的议论,既是点题,收束了全篇,更是突出了文章的主旨,表达了对北方人的赞美 22.B盐是和过去的艰苦岁月、和北方人纯朴乐观的情感融合在一起的,正是盐赋予了北方人纯朴乐 观的情感和犷悍强劲的生命。文章看似赞美盐,其实更是赞美那些“永恒渴望”、“寒冷尽头的温暖 的”、对盐“如同情人般的缠绵和依恋”的生活艰辛但坚强乐观的北方人。10