2008年8月29日 教学 学习现代园林设计的主要倾向。掌握园林设计的依据与原则，了解景观 产生过程（自然和社会）、景观感受心理、人类行为规律、地理和技术是 目的 响等 第一章园林设计的程序和方法 第一节 园林设计的原则和类型 教 科学依据 、社会需要 三、功能要求 四、经济条 第二节设计内容与形式 景观产生过程（自然和社会）、景观感受心理、人类行为规律、地理和技 术影响等 内 现代园林设计的主要倾向 1、设计要素的创新 形式与 功能的结合3、现代与传统的对话 4、自然的精神 5、对意义的探索6、场所精神与文脉主义 7、生态与设计 8、当代艺术的影响9、向传统挑战 教学重教学重点 点.难 园林设计的原则和类型 现代园林设计的主要倾向 点及教 教学难点 学方法 园林设计的内容与形式 教学方法 通过实例介绍，利用多媒体演示，启发学生的思路，激发学生学习该 门课程的兴趣. 作业.思 1.中西方造园之风格有什么不同？ 2.现代园林规划设计中对生态的考虑有哪些？ 考题（讨 3.现代园林规划设计中对形式与功能的处理有哪些？ 论题).阅 1.园林基本术语标准[S】.北京：中国建筑工业出版社，2002. 2.易道公司，北京奥林匹克森林公园与中心区景观设计方案简介[] 中国园林.2004.20(2)：1-28. 读材料 3.景观设计学一场地规划与设计手册 课 记 注：课后记包括学生课堂纪律.教学内容完成情况及教学体会等。 第2页 PDF文件使用”pdfFactory Pro”试用版本创建w,fineprint,cn2008 年 8 月 29 日 教学 目的 学习现代园林设计的主要倾向。掌握园林设计的依据与原则，了解景观 产生过程（自然和社会）、景观感受心理、人类行为规律、地理和技术影 响等 教 学 内 容 第一章 园林设计的程序和方法 第一节 园林设计的原则和类型 一、科学依据 二、社会需要 三、功能要求 四、经济条 第二节 设计内容与形式 景观产生过程（自然和社会）、景观感受心理、人类行为规律、地理和技 术影响等 第三节 现代园林设计的主要倾向 1、设计要素的创新 2、形式与功能的结合 3、现代与传统的对话 4、自然的精神 5、对意义的探索 6、场所精神与文脉主义 7、生态与设计 8、当代艺术的影响 9、向传统挑战 教学重 点.难 点及教 学方法 教学重点 一 园林设计的原则和类型 二 现代园林设计的主要倾向 教学难点 园林设计的内容与形式 教学方法 通过实例介绍,利用多媒体演示，启发学生的思路,激发学生学习该 门课程的兴趣. 1.中西方造园之风格有什么不同？ 2.现代园林规划设计中对生态的考虑有哪些？ 3.现代园林规划设计中对形式与功能的处理有哪些？ 作业.思 考题(讨 论题).阅 读材料 1.园林基本术语标准[S]. 北京:中国建筑工业出版社,2002. 2.易道公司， 北京奥林匹克森林公园与中心区景观设计方案简介[J]. 中国园林,2004, 20 (2):1-28. 3. 景观设计学-场地规划与设计手册 课 后 记 注:课后记包括学生课堂纪律.教学内容完成情况及教学体会等. 第 2 页 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn