课程目标1 诵读语音娇正 现场考核 课程目标2 诵读表达 现场考核 (二)评定方法（小四号黑体》 1.评定方法（五号宋体） (例：平时成绩：10%，期中考试：30%，期末考试60%，按课程考核实际情况描述)（五号 宋体) 2.课程目标的考核占比与达成度分析（五号宋体） 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体 考核占比 平时 期中 期末 总评达成度 课程目标 课程目标1 0.1 0.3 0.6 (例：课程目标1达成度 ={0.3x平时目标1成绩 +0.2x期中目标1成绩 +0.5x期末目标1成绩) 课程目标2 0.1 0.3 0.6 目标1总分按课程考核实 际情况描述) (三)评分标准（小四号黑体） 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 优 良 中 合格 不合格 A D 课程 吐字清晰，表达清 吐字清晰，表达基 个别吐字不清晰， 大部分吐字不清表达吐字均不合 目标1 本清楚 表达不清楚 晰，表达不清楚 格 课程 气息扎实，可控性 气息较扎实，具备 气息还有待提高 气息控制需加强 气息控制弱 目标2 可控性课程目标 1 诵读语音矫正 现场考核 课程目标 2 诵读表达 现场考核 （二）评定方法 （小四号黑体） 1．评定方法 （五号宋体） （例：平时成绩：10%，期中考试：30%，期末考试 60%，按课程考核实际情况描述）（五号 宋体） 2．课程目标的考核占比与达成度分析 （五号宋体） 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体） 考核占比 课程目标 平时 期中 期末 总评达成度 课程目标 1 0.1 0.3 0.6 （例：课程目标 1 达成度 ={0.3ｘ平时目标 1 成绩 +0.2ｘ期中目标 1 成绩 +0.5ｘ期末目标 1 成绩}/ 目标 1 总分。按课程考核实 际情况描述） 课程目标 2 0.1 0.3 0.6 （三）评分标准 （小四号黑体） 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 吐字清晰，表达清 楚 吐字清晰，表达基 本清楚 个别吐字不清晰， 表达不清楚 大部分吐字不清 晰，表达不清楚 表达吐字均不合 格 课程 目标 2 气息扎实，可控性 强 气息较扎实，具备 可控性 气息还有待提高 气息控制需加强 气息控制弱