高中生物必修二 第3章基因的本质 第4节基因是有遗传效应的DMA片段 、教学目标 1.知识方面 (1)举例说明基因是有遗传效应的DNA片段 (2)说明基因和遗传信息的关系。 2.能力方面:运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。 、教学重点和难点 1.教学重点 (1)基因是有遗传效应的DNA片段。 (2)DNA分子具有多样性和特异性。 2.教学难点:脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。 三、教学方法:讨论法、演示法、阅读指导法 四、教学课时:1 五、教学过程 教学内容教师组织和引导 丝生活动教学意 问题探讨区提示】本节“问题探讨”的目的主要是让学生体会碱基阅读思考引入新 排列顺序的多样性。4°。 引言 摩尔根将基因定位于染色体上,后来证明染色体中只思考 引入新 有DNA是遗传物质。那么,基因与DMA有什么关系呢? 果 引导学生阅读课文P55-56“资料分析”看懂图A、B、阅读思考讨论合 基因与C,分析强调: 讨论回答作能力 DNA关系1、大肠杆菌的DNM与基因 的实例2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术 3、人类基因组计划(HGP计划):测定24条染色体(22条常 染色体+X+Y)上的碱基序列。 4、小鼠体内的 HMGIC基因与肥胖直接相关 〖提示〗1.生物体的DNA分子数目小于基因数目。生物体 内所有基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数。这说明 基因是DNA的片段,基因不是连续分布在DNA上的,而是 由碱基序列将其分隔开的。 2.此题旨在引导学生理解遗传效应的含义,并不要求惟 答案。可以结合提供的资料来理解,如能使生物体发出绿 色荧光、控制人和动物体的胖瘦,等等 3.基因是有遗传效应的DNA片段 〖讲述〗每个染色体含有一个DNA分子,每个DNA 阅读思考 片段中的有很多基因,每个基因都是特定的DNA片段,有着特定的讨论回答 遗传信息遗传效应,这说明DNA必然蕴含了大量的遗传信息 DNA分子为什么能储存大量的遗传信息呢? 生物必修高中生物必修二 生物必修 - 1 - 第 3 章 基因的本质 第 4 节 基因是有遗传效应的 DNA 片段 一、教学目标 1.知识方面 ⑴举例说明基因是有遗传效应的 DNA 片段。 ⑵说明基因和遗传信息的关系。 2.能力方面：运用数学方法说明 DNA 分子的多样性和特异性。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）基因是有遗传效应的 DNA 片段。 （2）DNA 分子具有多样性和特异性。 2.教学难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。[ 来源: Z & xx& k.C om ] 三、教学方法：讨论法、演示法、阅读指导法 四、教学课时：1[来源:学, 科,网Z ,X, X,K ] 五、教学过程 教学内容 教师组织和引导 学生活动 [来源:学| 科|网Z |X| X|K ] 教学意 图[来源:学科网] 问题探讨 〖提示〗本节“问题探讨”的目的主要是让学生体会碱基 排列顺序的多样性。4 n。[来源: Z |x x|k .Co m] 阅读思考 引入新 课 引言 摩尔根将基因定位于染色体上，后来证明染色体中只 有 DNA 是遗传物质。那么，基因与 DNA 有什么关系呢？ 思考[来源: 学科网][ 来 源: Z x x k. Com ] 引入新 课[来源:学&科&网] 一、说明 基因与 DNA关系 的实例 [来源:学科网 ZXX K] 引导学生阅读课文P55-56“资料分析”，看懂图A、B、 C，分析强调： 1、大肠杆菌的DNA与基因 2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术 3、人类基因组计划（HGP计划）：测定24条染色体（22条常 染色体+X+Y）上的碱基序列。 4、小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关 〖提示〗1.生物体的 DNA 分子数目小于基因数目。生物体 内所有基因的碱基总数小于 DNA 分子的碱基总数。这说明 基因是 DNA 的片段，基因不是连续分布在 DNA 上的，而是 由碱基序列将其分隔开的。 2.此题旨在引导学生理解遗传效应的含义，并不要求惟一 答案。可以结合提供的资料来理解，如能使生物体发出绿 色荧光、控制人和动物体的胖瘦，等等。 3.基因是有遗传效应的 DNA 片段。[来源: Zx xk. Com ] 阅读思考 讨论回答 [来源:学科网 ZXX K] 讨论合 作能力 二、DNA 片段中的 遗传信息 [来源:学。科。网Z。X。X。K] [来源: Z x xk. Com ][来源:Z。xx。k .Co m] 〖讲述〗每个染色体含有一个 DNA 分子，每个 DNA 分子 有很多基因，每个基因都是特定的 DNA 片段，有着特定的 遗传效应，这说明 DNA 必然蕴含了大量的遗传信息。 DNA 分子为什么能储存大量的遗传信息呢？ 阅读思考 讨论回答