新闻大学(2005秋) 表(十二):欧美学者的研究主题的差异比较 1、大众传播学既是独立学科,又是重要的研 究领域 研究主题 大众传播研究人员的主体是新闻传播院系的研 究者,他们研究时多引用内部的学术期刊资料,引用 工老 其他学科期刊少。这些情况都显示,大众传播学作为 斯产制 迅息性漫 一个独立学科的特点已经十分明显。同时,大众传播 学研究对其他社会科学也开始产生一定的影响。90 介效 年代政治学、社会学和社会心理学等学科开始引用 大众传播学的研究成果。令人兴奋的是,其他学科的 研究者也关心、重视大众媒介研究。传播研究可被确 L播堂研究 性播教直 立为一个跨学科的研究领域。虽然各学科研究的重 点不同,研究方法也有差异,但它们共同关注的是, 0(255)10076 媒介的兴起对当代社会及其政治、经济和文化的影 响。这不仅说明传媒在现代生活中的重要性,也说明 了各学科在文化关怀上的相通。但是,社会对大众传 表(十三):欧美学者采用的研究方法的差异比较播学研究的资助却是十分有限的。大众传播学研究 要获得更大的发展,需要谋求获得更多方面的研究 支持和资助。 实证研究 2、大众传播学研究总体上受到实证研究与批判 研究的竟合关系的影响 多种实迁析 从研究主题来看,虽然仍以传统的主流研究为 实证、批判究 主,但批判研究关注的研究内容日益受到重视。从研 实、诠释析究 究方法来看,实证研究方法受到批判的、诠释的研究 0ee350 00%。(73 方法的冲击、挑战整体呈多元化趋势。在此背景下 合作研究普遍、论文篇幅增加,这又说明大众传播学 研究更加深入、研究难度增加。此前,一般认为,实证 表(十四):欧美研究者研究的媒介类型的差异比较研究以美国为代表,批判研究以欧洲为代表。本研究 显示,欧美之间的研究差异依然明显,两地研究者在 研究主题、研究方法和是否获得研究资助上的差异 105° 都达到显著程度。这似乎说明欧美之间的研究差异 电,网络 不单纯是一种地域差异表现,仍可视为实证研究与 批判研究差异的反映。这从一个方面反映了实证研 究与批判研究激烈的竟合关系。 其他介 3、伴随社会环境的变迁,大众传播研究的媒介 种介 类型不断变化 大众传媒 00t364) 10%(76 大众传播学研究的核心是考察大众传媒与杜会 的互动关系。社会的变动不居、大众传媒的不断变 革,为大众传播研究提供了无尽的研究材料。与次前 表(十五):欧美学者获得研究资助的差异比较相比。90年代大众传播研究的媒介类型已经发生了 较大变化。关于电视的研究论文的比例之前是很低 的,而现在电视却成了研究最多的媒介;同时,未涉 获得资助 26% 及具体大众传播媒介和多种媒介两种类型的研究所 未获得资助 00360 占的比例略有上升。这反映了研究者适时把握变化 的媒介/信息环境增进了研究的现实性。由此,我们 I.df-1.p00 可以预计随着互联网的进一步扩散,必将引起研究 201994-2010ChinaAcademicJourmalElectronicPublishinghOuse.Allrightsreservedhttp://www.cnki.net新闻大学 秋 表 十 二 欧 美 学 者 的 研 究 主 题 的 差 异 比 较 研究主题 美国 欧洲 旗介 产 湘 认产浦 新 闻 作者 欣 刁铭 新闻 产 焦一 。 。 卜 讯 点传播 试 夕 搏介 内 容 之子分 带 众 仆析 吓 年么 徉介 撒观 钟 界 丘 撑介 中 那伪 早 飞 抉翎 与 政 笛 度月吧‘ 传播学研穷 月军气 传播学 折 育 介凡 于狱 传播学研穷方片 , , 一 飞 其他 兑计 闭 匕飞 气、 料么 ‘ 、 性 飞、 苍, 汉 表 十 三 欧 美 学 者 采 用 的 研 究 方 法 的 差 异 比 较 美 国 欧洲 实证研 究 下生 批 判研 究 丘 工 少 论释研 究 乡 叹 少 多种实证研 究 仑么 实证 、 批判研究 ‘ 实 证 、 淦释 研 究 石 总计 户七 , , 卜 表 十 四 欧 美 研 究 者 研 究 的 媒 介 类 型 的 差 异 比 较 美 国 欧洲 电视 刃 , 报 纸 从 乃 电脑 、 网 络 东 杂 志 卯 台 么‘ 广 播 么 少 其 他 媒 介 卯 舀 二 多种 媒 介 氏 创 七 次了 未 涉及 大 众 传 媒 叹 子宪 总 计 门扣 〔 〔瞬 飞 了 , 二 , 表 十 五 欧 美 学 者 获 得 研 究 资 助 的 差 异 比 较 美国 欧洲 获得资助 未获得资助 龙 月 总计 自关 七 印 以关 么 性 “ 宜 , 习 , 卜伪 、 大众传播学既是独立学科 , 又是重要的研 究领域 大众传播研究人员的主体是新闻传播院系的研 究者 , 他们研究时多引用内部的学术期刊资料 , 引用 其他学科期刊少 。 这些情况都显示 , 大众传播学作为 一个独立学科的特点已经十分明显 。 同时 , 大众传播 学研究对其他社会科学也开始产生一定的影响 。 年代政治学 、 社会学和社会心理学等学科开始引用 大众传播学的研究成果 。 令人兴奋的是 , 其他学科的 研究者也关心 、 重视大众媒介研究 。 传播研究可被确 立为一个跨学科的研究领域 。 虽然各学科研究的重 点不 同 , 研究方法也有差异 , 但它们共同关注的是 , 媒介的兴起对当代社会及其政治 、 经济和文化的影 响 。 这不仅说明传媒在现代生活 中的重要性 , 也说明 了各学科在文化关怀上的相通 。 但是 , 社会对大众传 播学研究的资助却是十分有限的 。 大众传播学研究 要获得更大的发展 , 需要谋求获得更多方面的研究 支持和资助 。 、大众传播学研究总体上受到实证研究与批判 研究的竟合关系的形响 从研究主题来看 , 虽然仍以传统的主流研究为 主 , 但批判研究关注的研究内容 日益受到重视 。 从研 究方法来看 , 实证研究方法受到批判的 、 诊释的研究 方法的冲击 、 挑战 , 整体呈多元化趋势 。 在此背景下 , 合作研究普遍 、 论文篇幅增加 , 这又说明大众传播学 研究更加深人 、 研究难度增加 。 此前 , 一般认为 , 实证 研究以美国为代表 , 批判研究以欧洲为代表 。 本研究 显示 , 欧美之间的研究差异依然明显 , 两地研究者在 研究主题 、 研究方法和是否获得研究资助上 的差异 , 都达到显著程度 。 这似乎说明欧美之间的研究差异 不单纯是一种地域差异表现 , 仍可视为实证研究与 批判研究差异的反映 。 这从一个方面反映了实证研 究与批判研究激烈的竟合关系 。 、伴随社会环境的变迁 , 大众传播研究的媒介 类型不断变化 大众传播学研究的核心是考察大众传媒与社会 的互动关系 。 社会的变动不居 、 大众传媒的不断变 革 , 为大众传播研究提供了无尽的研究材料 。 与次前 相 比 。 年代大众传播研究的媒介类型 已经发生 了 较大变化 。 关于 电视的研究论文的比例之前是很低 的 , 而现在 电视却成了研究最 多的媒介 同时 , 未涉 及具体大众传播媒介和多种媒介两种类型 的研究所 占的比例略有上升 。 这反映 了研究者适时把握变化 的媒介 信息环境 , 增进了研究的现实性 。 由此 , 我们 可 以预计随着互联网的进一步扩散 , 必将引起研究