《世纪金榜》课外古诗词阅读赏析专题训练 →举例分析: 例一、十五夜望月 【王健】 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 1、这首诗前两句写景,你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的? 当时诗人孤独难眠,久久地望月苦思;心境凄凉。) 2、诗评家认为此诗之妙妙在后两句,请简要分析。 (诗人推己及人,扩大了望月的范围,境界高远。明明是自己怀人,偏说“秋 思落谁家”。表现手法含蓄、委婉。) 例二、夜雨寄北【李商隐】 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 1、“秋”字在诗中除交代季节外,还起到什么作用? (烘托人物的心情。) 2、请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。 净公(面对残烛,夜深不眠。在巴山夜雨中展读亲友询问归期的来信,心中充 归期无期的孤寂。) →实战演练 1.山中留客(张旭) 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归 纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣。 (1)首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字有何表达作用? (1)三、四句说“纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗 人如此写有何意义? 2.浪淘沙怀旧(李煜) 帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢 独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。1 《世纪金榜》课外古诗词阅读赏析专题训练 举例分析： 例一、十五夜望月 【王健】 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1、这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？ （当时诗人孤独难眠，久久地望月苦思；心境凄凉。） 2、诗评家认为此诗之妙妙在后两句，请简要分析。 （诗人推己及人，扩大了望月的范围，境界高远。明明是自己怀人，偏说“秋 思落谁家”。表现手法含蓄、委婉。） 例二、夜雨寄北 【李商隐】 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1、“秋”字在诗中除交代季节外，还起到什么作用？ （烘托人物的心情。） 2、请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。 （面对残烛，夜深不眠。在巴山夜雨中展读亲友询问归期的来信，心中充 满归期无期的孤寂。） 实战演练： 1.山中留客(张旭) 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。 (1) 首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用? (1)三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗 人如此写有何意义? 2.浪淘沙‧怀旧 (李煜) 帘外雨潺潺， 春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客, 一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限江山。 别时容易见时难。 流水落花春去也， 天上人间