④还有梁启超,前期以启蒙为宗旨,强调文艺改造人心的社会功能,提出了诗、文、小 说的三界革命论,目的在于“新民立人”或曰“移人”;后来借鉴西方哲学智、情、意三分理 论,用儒家思想加以化用,提出以“情感教育”“趣味教育”为中心、以文学艺术为主要内容 和形式的“趣味主义”美学主张,在20世纪20年代产生了广泛影响。其中“趣味教育” 词,乃是直接借鉴、改造了西方的提法。 ⑤其后,中国现代美学大师朱光潜进行自觉的中西比较和互鉴,实现了对西方美学有选 择、有针对性的消化、吸收和融通。这种中国古代美学“化西”式的现代转化并非个例,在 个世纪以来一批学贯中西的大学者中具有相当的普遍性,他们都为中国美学的现代建构作 出了重要贡献。尽管他们中有人提出“以西释中”的口号,表面上抬高了西学,但他们所作 的理论探索和创新,实际上超越了“以西释中”,达到了中西互鉴互融的高度。 ⑥总之,以文明交流互鉴的视域回顾百年中国美学现代建构的历程可以发现,虽然这个 时期我们的主动借鉴占主导,但实质上这是特定时代条件下中西文明互鉴的一种特殊形式。 (摘编自朱立元《文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构》 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.王国维写出了中国现代美学的奠基之作《人间词话》,创建了创新美学体系,是因为他 借鉴了德国古典美学各家的思想 B.“美育代宗教”说继承了儒家以德为本的思想,同时也吸收、融合了康德的有关思想, 并借鉴了席勒的美育理论 C.“趣味主义”美学主张以“情感教育”“趣味教育”为中心,以文学艺术为主要内容和 形式,它改造了西方的理论 D.朱光潜之前的一些中国美学家,尽管取得了一些成就,但他们还没实现对西方美学有 选择、有针对性的消化、吸收和融通。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) 文章开篇指出中国美学对西方美学的借鉴是一个“学西”“化西”的创造性现代转化的 过程,这是本文论证的立足点 B.文章以王国维、蔡元培、梁启超等美学大家为例,阐述了中国现代美学对西方美学的 借鉴和超越的进程 C.文章以较多文字介绍了王国维美学思想的贡献,肯定了他所具有的超越中西学术二元 对立的现代视野。 D.对文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构这一话题,文章先提出观点,后运用举例 等方法进行论证,最后总结,重申观点。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.如果固执地坚持中学、西学二分的狭隘观念,一味“学西”,而不知中西互鉴互融,就 不可能有中西美学的创新融合④还有梁启超，前期以启蒙为宗旨，强调文艺改造人心的社会功能，提出了诗、文、小 说的三界革命论，目的在于“新民立人”或曰“移人”；后来借鉴西方哲学智、情、意三分理 论，用儒家思想加以化用，提出以“情感教育”“趣味教育”为中心、以文学艺术为主要内容 和形式的“趣味主义”美学主张，在 20 世纪 20 年代产生了广泛影响。其中“趣味教育”一 词，乃是直接借鉴、改造了西方的提法。 ⑤其后，中国现代美学大师朱光潜进行自觉的中西比较和互鉴，实现了对西方美学有选 择、有针对性的消化、吸收和融通。这种中国古代美学“化西”式的现代转化并非个例，在 一个世纪以来一批学贯中西的大学者中具有相当的普遍性，他们都为中国美学的现代建构作 出了重要贡献。尽管他们中有人提出“以西释中”的口号，表面上抬高了西学，但他们所作 的理论探索和创新，实际上超越了“以西释中”，达到了中西互鉴互融的高度。 ⑥总之，以文明交流互鉴的视域回顾百年中国美学现代建构的历程可以发现，虽然这个 时期我们的主动借鉴占主导，但实质上这是特定时代条件下中西文明互鉴的一种特殊形式。 (摘编自朱立元《文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．王国维写出了中国现代美学的奠基之作《人间词话》，创建了创新美学体系，是因为他 借鉴了德国古典美学各家的思想。 B．“美育代宗教”说继承了儒家以德为本的思想，同时也吸收、融合了康德的有关思想， 并借鉴了席勒的美育理论。 C．“趣味主义”美学主张以“情感教育”“趣味教育”为中心，以文学艺术为主要内容和 形式，它改造了西方的理论。 D．朱光潜之前的一些中国美学家，尽管取得了一些成就，但他们还没实现对西方美学有 选择、有针对性的消化、吸收和融通。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章开篇指出中国美学对西方美学的借鉴是一个“学西”“化西”的创造性现代转化的 过程，这是本文论证的立足点。 B．文章以王国维、蔡元培、梁启超等美学大家为例，阐述了中国现代美学对西方美学的 借鉴和超越的进程。 C．文章以较多文字介绍了王国维美学思想的贡献，肯定了他所具有的超越中西学术二元 对立的现代视野。 D．对文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构这一话题，文章先提出观点，后运用举例 等方法进行论证，最后总结，重申观点。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．如果固执地坚持中学、西学二分的狭隘观念，一味“学西”，而不知中西互鉴互融，就 不可能有中西美学的创新融合