作用：首先，阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。其次，阅读 为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美，发展连贯的讲述能力提供 了机会。第三，在阅读中能培养孩子对文字的敏感性。 方法：首先，为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。其次，每天最好 有相对固定的亲子共读的时间。第三，开展多种形式的亲子共读活动。亲子共读有多种形式， 可以妈妈读，孩子听；还可以妈妈和孩子一起讲。在多种形式阅读中，孩子掌握了阅读的方法， 获得了文字阅读能力。长期与图书相伴，阅读成了孩子生活的一部分。这种良好的习惯和情 操，使孩子受益终身。 自我认识从略。 五、案例分析题(24分) 24.评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰，10分：有自己明确的观点和认识，且 分析、说明具体，10分；阐述、评论逻辑性强，2分；不少于要求字数，2分。 参考答案 相关知识点： 教育活动开放日以帮助家长深入了解孩子和认识教育活动、掌握教育规律为目的，由幼儿 园组织面向家长开放的活动。可以是家长在幼儿入园前对幼儿园整体环境设施设备与师资力 量等情况的参观、访问，也可以是幼儿入园后的一日或半日活动的参观与听课。入园前的开放 日，可以邀请家长和幼儿一起来园，熟悉新教师和新环境，消除陌生感。而入园后的教育开放 日，可以让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的自身表现和在群体中的表现，以及幼儿园 的教育内容与方法，幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标等。 联系案例、自我认识从略。 1448作用:首先，阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾昕和理解能力。其次，阅读 为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美，发展连贯的讲述能力提供 了机会。第三，在阅读中能培养孩子对文字的敏感性。 方法 首先，为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。其次，每天最好 有相对固定的亲子共读的时间。第三，开展多种形式的亲子共读活动。亲子共读有多种形式， 可以妈妈读，孩子昕;还可以妈妈和孩子一起讲。在多种形式阅读中，孩子掌握了阅读的方法， 获得了文字阅读能力。长期与图书相伴，阅读成了孩子生活的一部分。这种良好的习惯和情 操，使孩子受益终身。 自我认识从略。 五、案例分析题 (24 分) 24. 评分标准:相关理论应用准确、恰当且陈述清晰， 10 分;有自己明确的观点和认识，且 分析、说明具体， 10 分;阐述、评论逻辑性强， 分;不少于要求字数， 分。 参考答案 相关知识点: 教育活动开放日以帮助家长深入了解孩子和认识教育活动、掌握教育规律为目的，由幼儿 园组织面向家长开放的活动。可以是家长在幼儿入国前对幼儿园整体环境设施设备与师资力 量等情况的参观、访问，也可以是幼儿入园后的一日或半日活动的参观与听课。入园前的开放 日，可以邀请家长和幼儿一起来园，熟悉新教师和新环境，消除陌生感。而入园后的教育开放 日，可以让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的自身表现和在群体中的表现，以及幼儿园 的教育内容与方法，幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标等。 联系案例、自我认识从略。 1448