第四节辐射差额 1.主要内容 地面、大气、地气系统均存在热量收入和热量的支出，其中热量的收入热量 的支出，即为辐射差额，主要包括地面辐射差额、大气辐射差额和地气系统辐射 差额。 2.基本概念和知识点 地面辐射差额、大气辐射差额和地气系统辐射差额的内涵及其时空分布规律。 3.问题与应用（能力要求） 通过 节的号 学生对地面、大气和地气系统的辐射差额有了深入的了解， 并能这些理论分析解释现实的天气现象，提高了学生对自然的理解，提升了学生的学 习兴趣。 第五节大气的增温和冷却 1.主要内容 大气的增温和冷却的方式主要包括绝热变化和非绝热变化，通过增温和冷却 气温出现明显的时空分布特征，且大气稳定度也随温度的变化出现规律性的变化，但 对流层出现气温随高度升高而升高的反常现象称为逆温，逆温主要包括辐射逆温、乱 流逆温、平流逆温、下沉逆温和锋面逆温。 2.基本概念和知识点 干绝热递减率、湿绝热递减率、大气稳定度、辐射逆温、乱流逆温、平流逆温、 下沉逆温和锋面逆温的内涵及其影响。 3问颗与应用（能力要求） 通过本节及以上四节内容的学习，学生对大气的增温和冷却的方式、大气稳 定度判别的依据、逆温的出现与消亡过程有了深入的理解，专业素养有了较大的提升。 树立勒奋、求真务实和开拓进取的科学精神。 实验一空气温度和日照的观测 主要内容 气温观测仪器的基本原理、校园气象站的场地简介、空气温度和日照的观测方 法及注意事项。 2.基本概念和知识点 了解观测气温仪器和校园气象站观测场的基本原理和构造，空气温度和日照的 观测方法。 3.问题与应用（能力要求） 通过实验，提升学生对观测气温和日照仪器的基本了解，让学生掌握观测的基 本步骤和方法，提高学生动手能力和理论联系实践的能力。实验要求学生分组在室外 ,观测的过程中锻炼了学生观察、想象、思考和推理等方面的素养，树立了吃者 耐劳、勤奋、钻研、求真务实的科学精神。 66 第四节 辐射差额 1. 主要内容 地面、大气、地-气系统均存在热量收入和热量的支出，其中热量的收入-热量 的支出，即为辐射差额，主要包括地面辐射差额、大气辐射差额和地-气系统辐射 差额。 2. 基本概念和知识点 地面辐射差额、大气辐射差额和地-气系统辐射差额的内涵及其时空分布规律。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节的学习，学生对地面、大气和地-气系统的辐射差额有了深入的了解， 并能这些理论分析解释现实的天气现象，提高了学生对自然的理解，提升了学生的学 习兴趣。 第五节 大气的增温和冷却 1. 主要内容 大气的增温和冷却的方式主要包括绝热变化和非绝热变化，通过增温和冷却， 气温出现明显的时空分布特征，且大气稳定度也随温度的变化出现规律性的变化，但 对流层出现气温随高度升高而升高的反常现象称为逆温，逆温主要包括辐射逆温、乱 流逆温、平流逆温、下沉逆温和锋面逆温。 2. 基本概念和知识点 干绝热递减率、湿绝热递减率、大气稳定度、辐射逆温、乱流逆温、平流逆温、 下沉逆温和锋面逆温的内涵及其影响。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节及以上四节内容的学习，学生对大气的增温和冷却的方式、大气稳 定度判别的依据、逆温的出现与消亡过程有了深入的理解，专业素养有了较大的提升。 树立勤奋、求真务实和开拓进取的科学精神。 实验一----空气温度和日照的观测 1. 主要内容 气温观测仪器的基本原理、校园气象站的场地简介、空气温度和日照的观测方 法及注意事项。 2. 基本概念和知识点 了解观测气温仪器和校园气象站观测场的基本原理和构造，空气温度和日照的 观测方法。 3. 问题与应用（能力要求） 通过实验，提升学生对观测气温和日照仪器的基本了解，让学生掌握观测的基 本步骤和方法，提高学生动手能力和理论联系实践的能力。实验要求学生分组在室外 观测，观测的过程中锻炼了学生观察、想象、思考和推理等方面的素养，树立了吃苦 耐劳、勤奋、钻研、求真务实的科学精神