进行校本课程研发的实践。 五、课程教学方法与教学手段 本课程的突出特点是理论性与实践性二者的紧密结合，教学中既 要注重教学理论与教学规律的教学，又要加强实践性教学环节，注重 学生能力培养，课中应适当组织学生讨论或尝试开发校本课程。故该 课程主要采用讲授法、讨论法、案例研究法、实习作业法等方法进行 教学。 六、课程教学内容 第一章校本课程开发的历程与实质(4学时) 1.教学内容 (1)校本课程开发的历程： (2)校本课程开发的经验： (3)校本课程开发的实质： (4)校本课程开发的价值： (5)校本课程开发的的基本取径。 2.重、难点提示 (1)教学重点：不同政治体制的国家校本课程开发在不同历史时期的特点：中国校本 课程开发历程及困难与挑战。 (2)教学难点：校本课程开发的价值。 第二章校本课程目标设计（7学时) 1.教学内容 (1)学生发展需求诊断： (2)学校课程资源分析： (3)校本课程目标描述。 2.重、难点 (1)教学重点：诊断学生发展需求的几种常用方法：制定校本课程目标的依据。进行校本课程研发的实践。 五、课程教学方法与教学手段 本课程的突出特点是理论性与实践性二者的紧密结合，教学中既 要注重教学理论与教学规律的教学，又要加强实践性教学环节，注重 学生能力培养，课中应适当组织学生讨论或尝试开发校本课程。故该 课程主要采用讲授法、讨论法、案例研究法、实习作业法等方法进行 教学。 六、课程教学内容 第一章 校本课程开发的历程与实质（4 学时） 1．教学内容 （1）校本课程开发的历程； （2）校本课程开发的经验； （3）校本课程开发的实质； （4）校本课程开发的价值； （5）校本课程开发的的基本取径。 2．重、难点提示 （1）教学重点：不同政治体制的国家校本课程开发在不同历史时期的特点；中国校本 课程开发历程及困难与挑战。 （2）教学难点：校本课程开发的价值。 第二章 校本课程目标设计（7 学时） 1．教学内容 （1）学生发展需求诊断； （2）学校课程资源分析； （3）校本课程目标描述。 2．重、难点 （1）教学重点：诊断学生发展需求的几种常用方法；制定校本课程目标的依据