《化工设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：《化工设计》 英文名称：Chemical Engineering Design 课程类别：专业拓展课 学时：54学时（理论36+实践18） 学 分：2.5个 适用对象：化学工程与工艺专业 考核方式：考查课，总评定成绩=期末成绩（占70%）+平时成绩（含考勤、作 业、 实践等，占30%) 先修课程：化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工仪表及自动化、化工制 图、化工设备机械基础等 二、课程简介 《化工设计》课程基于工程科学，侧重于实际应用，是面向化学工程与工艺专业学生开设的一 门专业拓展课。本课程的总学时为54学时，其中36学时为课堂教学，18学时为实践教学。其中课堂 教学章节按化学工程与工艺专业的专业特点及前期所修课程而设定，实践教学环节结合学科特点和 专业培养目标设定。 三、课程性质与教学目的 (一)课程性倾 《化工设计》是高等学校化学工程与工艺专业的一门重要的专业拓展课，课程性质主要体现在 多专业基础课知识的综合性以及强调基础知识工程运用的实践性。是在学习《化工原理》、《化工 热力学》、《化工反应工程》、《化工设备机械基础》等课程之后，针对化学工业生产实际，综合 运用所学的专业知识，进行设计方案的草拟、筛选、确定等工作，并进行最终的工程设计。 (二)教学目的 《化工设计》课程的目的是使学生系统地获得化工设计（理论、规定、程序和方法）的基本知 识和基本方法。引导学生运用前期所学专业基础知识，根据化工开发实验结果，从工程实施的角度 并考虑流程的安全性、经济合理性等，来进行化工流程的工艺设计乃至扩大到整个化工厂设计。培 养学生树立正确的设计思想和求是精神，严谨负责、协调创新的工作作风和基本设计技能，提高综 合运用所学知识去分析问题、解决问题的能力，为学生顺利开展毕业设计工作打下坚实的基础。同 时，该课程是提高学生综合素质，使大学生向工程师转化的一个重要的教学环节。 四、课程教学内容 绪论(1学时) 教学内容： 1.明确本课程的性质与任务，树立正确学习态度： 2.了解本课程的特点，并掌握学习本课程学习方法。 第一章化工过程设计(2学时) 要求掌握的内容：1.化学工业性质及其在现代经济中的地位：2.化工过程设计的基本内容：3.计 算机辅助化工过程设计：4.化学工业绿色化。 重点：化工过程设计的基本内容、化学工业绿色化概念。 难点：化工过程设计的内容。 《化工设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：《化工设计》 英文名称：Chemical Engineering Design 课程类别：专业拓展课 学 时：54学时（理论36+实践18） 学 分：2.5个 适用对象：化学工程与工艺专业 考核方式：考查课，总评定成绩=期末成绩（占70%）+平时成绩（含考勤、作 业、 实践等，占30%） 先修课程：化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工仪表及自动化、化工制 图、化工设备机械基础等 二、课程简介 《化工设计》课程基于工程科学，侧重于实际应用，是面向化学工程与工艺专业学生开设的一 门专业拓展课。本课程的总学时为54学时，其中36学时为课堂教学，18学时为实践教学。其中课堂 教学章节按化学工程与工艺专业的专业特点及前期所修课程而设定，实践教学环节结合学科特点和 专业培养目标设定。 三、课程性质与教学目的 (一)课程性质 《化工设计》是高等学校化学工程与工艺专业的一门重要的专业拓展课，课程性质主要体现在 多专业基础课知识的综合性以及强调基础知识工程运用的实践性。是在学习《化工原理》、《化工 热力学》、《化工反应工程》、《化工设备机械基础》等课程之后，针对化学工业生产实际，综合 运用所学的专业知识，进行设计方案的草拟、筛选、确定等工作，并进行最终的工程设计。 (二)教学目的 《化工设计》课程的目的是使学生系统地获得化工设计（理论、规定、程序和方法）的基本知 识和基本方法。引导学生运用前期所学专业基础知识，根据化工开发实验结果，从工程实施的角度 并考虑流程的安全性、经济合理性等，来进行化工流程的工艺设计乃至扩大到整个化工厂设计。培 养学生树立正确的设计思想和求是精神，严谨负责、协调创新的工作作风和基本设计技能，提高综 合运用所学知识去分析问题、解决问题的能力，为学生顺利开展毕业设计工作打下坚实的基础。同 时，该课程是提高学生综合素质，使大学生向工程师转化的一个重要的教学环节。 四、课程教学内容 绪论（1学时） 教学内容： 1.明确本课程的性质与任务，树立正确学习态度； 2.了解本课程的特点，并掌握学习本课程学习方法。 第一章 化工过程设计（2学时） 要求掌握的内容：1.化学工业性质及其在现代经济中的地位；2.化工过程设计的基本内容；3.计 算机辅助化工过程设计；4.化学工业绿色化。 重点：化工过程设计的基本内容、化学工业绿色化概念。 难点：化工过程设计的内容