人教版生物教案必修二 Badu文库 第三章第二节 第三章第一节DNA分子的结构 测试题 知识点:DNA双螺旋结构模型的构建 1.下列哪项不是沃森和克里克构建过的模型( A.碱基在外侧的双螺旋结构模型 B.同种碱基配对的三螺旋结构模型 C.碱基在外侧的三螺旋结构模型 D.碱基互补配对的双螺旋结构模型 2.下列关于威尔金斯、沃森和克里克、富兰克林、查哥夫等人在DNA分子结构构建方面的突 出贡献的说法中,正确的是( A.威尔金斯和富兰克林提供了DNA分子的电子显微镜图像 B.沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构模型 C.查哥夫提出了A与T配对、C与G配对的正确关系 D.富兰克林和査哥夫发现A的量等于T的量、C的量等于G的量 3.制作DNA双螺旋结构模型的目的是加深对DA分子结构特点的认识和理解,下列属于制作 模型依据的是( A.人们观察到的DNA的空间结构 B.沃森和克里克提出的双螺旋结构模型 C.人们确认的DNA的化学成分 D.人们自行确认的DNA的分子结构 4.下列关于沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的叙述,错误的是 第1页共7页人教版 生物教案 必修二 第三章 第二节 第 1 页共 7 页 第三章 第一节 DNA分子的结构 测试题 知识点：DNA双螺旋结构模型的构建 1.下列哪项不是沃森和克里克构建过的模型（ ） A.碱基在外侧的双螺旋结构模型 B.同种碱基配对的三螺旋结构模型 C.碱基在外侧的三螺旋结构模型 D.碱基互补配对的双螺旋结构模型 2.下列关于威尔金斯、沃森和克里克、富兰克林、查哥夫等人在 DNA 分子结构构建方面的突 出贡献的说法中，正确的是( ) A.威尔金斯和富兰克林提供了 DNA 分子的电子显微镜图像 B.沃森和克里克提出了 DNA 分子的双螺旋结构模型 C.查哥夫提出了 A 与 T 配对、C 与 G 配对的正确关系 D.富兰克林和查哥夫发现 A 的量等于 T 的量、C 的量等于 G 的量 3.制作 DNA 双螺旋结构模型的目的是加深对 DNA 分子结构特点的认识和理解，下列属于制作 模型依据的是（ ） A.人们观察到的 DNA 的空间结构 B.沃森和克里克提出的双螺旋结构模型 C.人们确认的 DNA 的化学成分 D.人们自行确认的 DNA 的分子结构 4.下列关于沃森和克里克构建 DNA 双螺旋结构模型的叙述，错误的是（ ） 3、管路敷设技术 通1过管线0不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题22，而且可保障2323各类管路习题到位。在管路敷设过程1中，要加强看255222护1关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置.保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。 4、电气课件中调试技术 对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 5、电气设备调试高中资料试卷技术 电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置