(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课程目标 对应课程内容 对应毕业要求（及对应关系说明） 通过下列实验训练、实验数据 通过普通物理力学、热学、 分析处理与实验误差理论知识 电学、光学实验以及拓展创 的运用训练、实验背景知识学 新实验教学，通过实验误差 习来实现课程目标。 3-4掌握基本物 理论知识和实验数据分析 课程目标1 1、用单臂直流电桥测量电阻 理实验方法与技 处理知识的运用实践，使学 能。 生系统掌握基本实验技能、 2、用双臂直流电桥测量低值电 实验方案与实验路线，培养 学生掌握基本物理实验方 3、示波器的使用 法与技能的基本能力 4、磁滞回线的测定 4-1了解中学生通过普通物理实验中与中 物理学习的认知学物理相关的电学、光学实 5、霜耳效应测磁感强度 特点。掌握物理 验教学， 使学生堂挥中学 6、灵敏电流计的研究 教学的基 理 理教学的基本理论和 课程目标2 7、油滴实验 和初、高中物理技能，掌握物理教学的基 课程标准。 理论和初、高中物理课程标 8、电介质介电常数的测量 准，了解中学生物理学习的 9、电子元件伏安特性测量 认知特点。 10、RLC电路谐振特性的研究 3-4掌握基本物通过了解物理学发展史上 11、RLC电路暂态过程的研究 理实验方法与技的经典实验、重要实验和实 12、LC电路稳态特性的研究 能。 验物理学家的故事等，学习 物理学家的科学探索精神 13、交流电桥 通过了解我国实验物理学 14、温度传感器及其使用 及应用领域科学家的科学 探索和奉献精神，培养学生 15、电势差计及其使用 的爱国热情，探索未知、追 课程目标3 16、半导体PN结物理特性 求宾理、 永攀高峰的责任 和使命感。通过教师的人文 17、运算放大器的研究 示范和教学过程的严格管 18、地磁场水平分量测量 理，树立学生的理想责任 培养学生的品德修养，以立 19、力学专题实验 德树人为己任，树立学为人 20、电学专题实验 师、行为世范的职业理想 21、光学专题实验 2 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课程目标 对应课程内容 对应毕业要求（及对应关系说明） 课程目标 1 通过下列实验训练、实验数据 分析处理与实验误差理论知识 的运用训练、实验背景知识学 习来实现课程目标。 1、用单臂直流电桥测量电阻 2、用双臂直流电桥测量低值电 阻 3、示波器的使用 4、磁滞回线的测定 5、霍耳效应测磁感强度 6、灵敏电流计的研究 7、油滴实验 8、电介质介电常数的测量 9、电子元件伏安特性测量 10、RLC 电路谐振特性的研究 11、RLC 电路暂态过程的研究 12、RLC 电路稳态特性的研究 13、交流电桥 14、温度传感器及其使用 15、电势差计及其使用 16、半导体 PN 结物理特性 17、运算放大器的研究 18、地磁场水平分量测量 19、力学专题实验 20、电学专题实验 21、光学专题实验 3-4 掌握基本物 理实验方法与技 能。 通过普通物理力学、热学、 电学、光学实验以及拓展创 新实验教学，通过实验误差 理论知识和实验数据分析 处理知识的运用实践，使学 生系统掌握基本实验技能、 实验方案与实验路线，培养 学生掌握基本物理实验方 法与技能的基本能力。 课程目标 2 4-1 了解中学生 物理学习的认知 特点。掌握物理 教学的基本理论 和初、高中物理 课程标准。 通过普通物理实验中与中 学物理相关的电学、光学实 验教学，使学生掌握中学物 理教学的基本理论和实验 技能，掌握物理教学的基本 理论和初、高中物理课程标 准，了解中学生物理学习的 认知特点。 课程目标 3 3-4 掌握基本物 理实验方法与技 能。 通过了解物理学发展史上 的经典实验、重要实验和实 验物理学家的故事等，学习 物理学家的科学探索精神。 通过了解我国实验物理学 及应用领域科学家的科学 探索和奉献精神，培养学生 的爱国热情，探索未知、追 求真理、永攀高峰的责任感 和使命感。通过教师的人文 示范和教学过程的严格管 理，树立学生的理想责任， 培养学生的品德修养，以立 德树人为己任，树立学为人 师、行为世范的职业理想