(二)文学类文本阅读(14分) 母亲,我怎么让你等了那么久 11.(1)为难,以忙为由不回家; (2)挑选家乡的水果到城里找我 (3)让姨妈给我打电话,说自己生病了 (4)半信半疑,但还是回了家。(每空1分,共4分,意思相近即可) 12.A运用神态描写,描绘出母亲用心听我讲话和高兴地看着我午睡的神情,(1分)表现出母亲对 我的关爱和依恋,生动形象。(1分) B.“紧紧”表示抱油糕的力度,描绘出体贴关爱自己的母亲去世后的痛苦感受,(1分)表现出对 自己未能理解母亲心意的深深的自责和内疚,生动形象。(1分) 13.母亲的形象特点:(1)贤惠善良:母亲身患绝症,却不把病情告诉女儿,怕女儿操心、担心。 (2)善解人意:能理解女儿不能经常回来看她的原因,并主动到女儿家看望女儿。(3)关爱子女: 盼女儿回家,给女儿做好吃的,听女儿说话,看女儿午睡。(每点1分,共3分) 14.标题的好处:(1)提示文章的主要内容;(1分)(2)设置悬念,引起读者阅读兴趣;(1分) (3)蕴含自责和内疚之情,暗示文章中心。(1分)(共3分) (三)实用类文本阅读(10分) “望梅”能否止渴 15.如果“渴”的时候不喝水,血液和体液的成分得不到调节,身体所需要的水分不能得到满足, “渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说,“望梅”是不能止渴的。(意思对即可)(3分) 16.因为“有研究显示”强调“血量变化10%时就可以刺激渴感”是有科学根据的(或交代“血量变 化10%时就可以刺激渴感”这种说法的来源),(1分)增强了说服力,(1分)体现了说明文语言 的准确性,也体现了科学的精神和思想方法。(1分)(共3分) 17.①王老师在比赛中大量出汗,体液的容量、浓度发生变化(或“体液不平衡”),导致细胞脱水 ②大脑的某个部位(或“神经元群”)实时监测到细胞脱水(或“体液不平衡”)现象,产生渴感 ③口渴是一种独特的保护机制,能使人体免于脱水;④喝水之后,体液得到稀释(或“体液恢复平 衡”),渴感消失。(意思对即可)(每一点1分,共4分) (四)名著阅读(10分) 18.《傅雷家书》傅聪(2分)13 （二）文学类文本阅读（14 分） 母亲，我怎么让你等了那么久 11.（1）为难，以忙为由不回家； （2）挑选家乡的水果到城里找我； （3）让姨妈给我打电话，说自己生病了； （4）半信半疑，但还是回了家。（每空 1 分，共 4 分，意思相近即可） 12.A 运用神态描写，描绘出母亲用心听我讲话和高兴地看着我午睡的神情，（1 分）表现出母亲对 我的关爱和依恋，生动形象。（1 分） B.“紧紧”表示抱油糕的力度，描绘出体贴关爱自己的母亲去世后的痛苦感受，（1 分）表现出对 自己未能理解母亲心意的深深的自责和内疚，生动形象。（1 分） 13.母亲的形象特点：（1）贤惠善良；母亲身患绝症，却不把病情告诉女儿，怕女儿操心、担心。 （2）善解人意：能理解女儿不能经常回来看她的原因，并主动到女儿家看望女儿。（3）关爱子女： 盼女儿回家，给女儿做好吃的，听女儿说话，看女儿午睡。（每点 1 分，共 3 分） 14.标题的好处：（1）提示文章的主要内容；（1 分）（2）设置悬念，引起读者阅读兴趣；（1 分） （3）蕴含自责和内疚之情，暗示文章中心。（1 分）（共 3 分） （三）实用类文本阅读（10 分） “望梅”能否止渴 15．如果“渴”的时候不喝水，血液和体液的成分得不到调节，身体所需要的水分不能得到满足， “渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说，“望梅”是不能止渴的。（意思对即可）（3 分） 16.因为“有研究显示”强调“血量变化 10%时就可以刺激渴感”是有科学根据的（或交代“血量变 化 10%时就可以刺激渴感”这种说法的来源），（1 分）增强了说服力，（1 分）体现了说明文语言 的准确性，也体现了科学的精神和思想方法。（1 分）（共 3 分） 17.①王老师在比赛中大量出汗，体液的容量、浓度发生变化（或“体液不平衡”），导致细胞脱水； ②大脑的某个部位（或“神经元群”）实时监测到细胞脱水（或“体液不平衡”）现象，产生渴感； ③口渴是一种独特的保护机制，能使人体免于脱水；④喝水之后，体液得到稀释（或“体液恢复平 衡”），渴感消失。（意思对即可）（每一点 1 分，共 4 分） （四）名著阅读（10 分） 18.《傅雷家书》 傅聪 (2 分)