十四、教学心得 1。物理源于生活，服务于生活。以自然奇观引入，激起了学生的学习兴趣， 2.物理是一门潭于实脸的科学。以实险现象展示，学生很容易接受。 3.我校学生物理基础参差不齐，针对学生墓幽，各自完成不问层次的随堂体习， 学生能在各自“最近区发展”，体会到学习的快乐，自信心增强。 4.物理是一切自些科学的基咄。教学贯创我校太学物理武革斯要求，将大学物理 课柱教学与工丝应用结合，与大学物理紫险然合。应用紧倒的分析，大大授高了学生全 习机极性，增强了单生理论张系的能九，同时对深刻理解物理理论也起到重要作用。 5.本节内容包括知识点不多，但在学生随堂栋习程中，发现不少平生在处理螺酸 适动的半径知螺疤叶出饼，根遵是对这种运动理解不深刻。教师对学生正磷部分予以克 分肯定知蛾励、同时根据学生转点，从受力和把力的独立性作用方面予以品发、点找与 指异，或少学习单度，也为磁的来，磁聚焦学习作镜垫。 Thanks! 14 14 十四、教学心得 1. 物理源于生活，服务于生活。以自然奇观引入，激起了学生的学习兴趣。 2. 物理是一门源于实验的科学。以实验现象展示，学生很容易接受。 3. 我校学生物理基础参差不齐，针对学生基础，各自完成不同层次的随堂练习， 学生能在各自“最近区发展”，体会到学习的快乐，自信心增强。 4. 物理是一切自然科学的基础。教学贯彻我校大学物理改革新要求，将大学物理 课程教学与工程应用结合、与大学物理实验结合。应用案例的分析，大大提高了学生学 习积极性，增强了学生理论联系的能力，同时对深刻理解物理理论也起到重要作用。 5. 本节内容包括知识点不多。但在学生随堂练习程中，发现不少学生在处理螺旋 运动的半径和螺距时出错，根源是对这种运动理解不深刻。教师对学生正确部分予以充 分肯定和鼓励，同时根据学生特点，从受力和和力的独立性作用方面予以启发、点拨与 指导，减少学习难度，也为磁约束、磁聚焦学习作铺垫