第三节当代语文课程与教学 ●●● ●●●● ●●●●● 语文学科的定名 ●●●● ●●●●● ●●●● 语文:口头语言和书面语言的合称。 二、“红领巾”教学法 ●即教师从学生和教材实际出发,提出有启发性的 问题引导学生思考,通过师生谈话引导学生理解、 掌握和运用。其核心是启发式与谈话法 ●三、“工具说”理论的确立 ●四、当代语文课程与教学的主要特点 ●内部活跃、东西方教育思想碰撞激烈、教学改革 层出不穷⚫ 第三节 当代语文课程与教学 ⚫ 一、语文学科的定名 ⚫ 语文：口头语言和书面语言的合称。 ⚫ 二、“红领巾”教学法 ⚫ 即教师从学生和教材实际出发，提出有启发性的 问题引导学生思考，通过师生谈话引导学生理解、 掌握和运用。其核心是启发式与谈话法 ⚫ 三、“工具说”理论的确立 ⚫ 四、当代语文课程与教学的主要特点 ⚫ 内部活跃、东西方教育思想碰撞激烈、教学改革 层出不穷