一、大学生恋爱的特点 （一)注重个人感觉，轻视他人眼光 大学生群体思想比较开放，独立意识强在恋爱问题上也不太受他人眼光和长辈意 见的影响，很少顾忌他人的评价，只注重二人的浓情蜜意。林间小路，草坪，食堂，教师， 图书馆，到处都可以看到情侣卿卿我我的景象发生。 (二)注重恋爱过程，轻视恋爱结果 在校大学生谈恋爱对精神层面的要求高，注重情感体验和交流。多数大学生认为恋 爱是为了体验爱情的幸福，充实大学生活，至于能否再到一起长相厮守，很多人没有考 虑过这个问题，加之就业等问题的影响，“不求天长地久，只求曾经拥有”成为多数情 侣校园爱情的真实写照。只重恋爱过程，轻视恋爱结果，实质上是只强调恋爱的权利， 而否认了爱的责任。 (三)注重恋爱形式，轻视恋爱质量 大学生恋爱形式多种多样且公开化，一起上自习，吃饭，看电影，散步，逛街…所 有流行的恋爱方式都可以在校园里找到，但这些丰富的外在行为并不一定表明他们在真 心相爱，也不能表明他们的恋爱质量高，双方都体会到爱情的美好。实际上，大学生恋 爱的成功率还是很低的，有情人虽然多，终成眷属者甚少，失恋的队伍越来越大，甚至 个人失恋的次数也越来越频繁。 (四)主观学业第一，客观爱情至上 在对特学业与爱情的关系上，绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。他 们赞成大学生阶段应以学习为重，爱情服从学业：或希望学业和爱情双丰收，既渴求学 业有成，又向往爱情丰富，但这仅仅是大学生主观上的愿望而已。教育实践经验表明， 真正能处理好学业与爱情关系的大学生为数不多，更多的是坠入情网不能自拔，强烈的 感情冲击一切，学习也收到严重影响。如有的大学生整天陷入恋爱幻想中：有的则加班 加点谈恋爱，上课倦意甚浓：有的则干脆逃课，成为恋爱“专业户”。可见，摆正学业 与爱情的关系，是大学生难以调控而又必须正确处理的问题。 (五)失恋态度从容，抗挫折能力弱 越来越多的大学生体味到恋爱甜蜜的同事也尝到失恋的痛苦。在对失恋的态度上多 数学生选择对自己和对方采取宽容的态度，尊重对方的选择，但仍有一部分学生摆脱不 了“感情危机”，爱情的挫折曾受能力较弱。有的失去信心，放弃对爱情的追求：有的 一蹶不振，沉沦自弃，以至于悲观厌世：有的视对方如仇人，肆意诽谤，甚至做出极端 66 一、大学生恋爱的特点 (一)注重个人感觉,轻视他人眼光 大学生群体思想比较开放,独立意识强,在恋爱问题上也不太受他人眼光和长辈意 见的影响,很少顾忌他人的评价,只注重二人的浓情蜜意。林间小路，草坪，食堂，教师， 图书馆，到处都可以看到情侣卿卿我我的景象发生。 （二）注重恋爱过程，轻视恋爱结果 在校大学生谈恋爱对精神层面的要求高，注重情感体验和交流。多数大学生认为恋 爱是为了体验爱情的幸福，充实大学生活，至于能否再到一起长相厮守，很多人没有考 虑过这个问题，加之就业等问题的影响，“不求天长地久，只求曾经拥有”成为多数情 侣校园爱情的真实写照。只重恋爱过程，轻视恋爱结果，实质上是只强调恋爱的权利， 而否认了爱的责任。 （三）注重恋爱形式，轻视恋爱质量 大学生恋爱形式多种多样且公开化，一起上自习，吃饭，看电影，散步，逛街······所 有流行的恋爱方式都可以在校园里找到，但这些丰富的外在行为并不一定表明他们在真 心相爱，也不能表明他们的恋爱质量高，双方都体会到爱情的美好。实际上，大学生恋 爱的成功率还是很低的，有情人虽然多，终成眷属者甚少，失恋的队伍越来越大，甚至 个人失恋的次数也越来越频繁。 （四）主观学业第一，客观爱情至上 在对待学业与爱情的关系上，绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。他 们赞成大学生阶段应以学习为重，爱情服从学业；或希望学业和爱情双丰收，既渴求学 业有成，又向往爱情丰富，但这仅仅是大学生主观上的愿望而已。教育实践经验表明， 真正能处理好学业与爱情关系的大学生为数不多，更多的是坠入情网不能自拔，强烈的 感情冲击一切，学习也收到严重影响。如有的大学生整天陷入恋爱幻想中；有的则加班 加点谈恋爱，上课倦意甚浓；有的则干脆逃课，成为恋爱“专业户”。可见，摆正学业 与爱情的关系，是大学生难以调控而又必须正确处理的问题。 （五）失恋态度从容，抗挫折能力弱 越来越多的大学生体味到恋爱甜蜜的同事也尝到失恋的痛苦。在对失恋的态度上多 数学生选择对自己和对方采取宽容的态度，尊重对方的选择，但仍有一部分学生摆脱不 了“感情危机”，爱情的挫折曾受能力较弱。有的失去信心，放弃对爱情的追求；有的 一蹶不振，沉沦自弃，以至于悲观厌世；有的视对方如仇人，肆意诽谤，甚至做出极端