数学重点：洛伦燕力和安培力公式及其它门的运用，包括力的大小及力的方向的判别， 教学难点：积分计算安培力，磁力矩。 明导学生解决重点难点的方法：通过课件、版书、作图，结合讲解概念、例思，使学生理解概 老，掌握计算。 四、本授课单元教学手段与方法 利用“多媒体课件+板书”把重点的概念讲清楚，让学生理解：结合例题分析。 五、本授课单元思考题、讨论题、作业 作业：《汇编)996,7,19,21,31 六、本授课单元参考资料（含参考书、文献等。必要时可列出）： 参考书：1，《大学物理练习思汇编》 2、张三慧编著，大学基础物理学，清华大学出版社，2003： 3、程守袜江之水编.售通物理学，高等教育出假社，1羽5： 大学物理课程教案(44) 授课类型理论课 授课时间2节 一、授课题目（教学章节成主题）： 第15章花恒电流的题场 155磁场中的磁介质 二、本投课单元教学目标或要求： 理解磁介质的磁化现象及其微观解释，了解磁场强度的概念以及在各向同性介质中H和B 的关系，了解磁介质中的安培环路定理，理解铁磁顺的特性。 三、本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 基本内容 15.5磁场中的磁介质 1、题介质及其磁化 与电场中的电介质一样，磁场中的磁介质在磁场中也要被极化。能够磁化的物质叫磁介质。 磁化后的磁介质也要产生附如磁场。实验表明：没有磁介质时某点的磁感应强度B。,放入磁介质 后因腿介质的磁化，碱化电流产生的附加磁感应度B,该点的总磁感应强度B为这两个磁感 应强度的矢量和 B=瓦+B 2、三种磁介质 B 当()B>B或4，=>1时，聪介顺称为顺磁质：(2)B<或H,=B<1,为逆磁 7 7 教学重点：洛伦兹力和安培力公式及其它们的运用，包括力的大小及力的方向的判别。 教学难点：积分计算安培力，磁力矩。 引导学生解决重点难点的方法：通过课件、板书、作图，结合讲解概念、例题，使学生理解概 念，掌握计算。 四、本授课单元教学手段与方法： 利用“多媒体课件+板书”把重点的概念讲清楚，让学生理解；结合例题分析。 五、本授课单元思考题、讨论题、作业： 作业：《汇编》P99 6，7，19，21，31 六、本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）： 参考书：1、《大学物理练习题汇编》 2、张三慧编著，大学基础物理学，清华大学出版社，2003； 3、程守洙 江之永编, 普通物理学，高等教育出版社，1995； 大学物理 课程教案（44） 授课类型 理论课 授课时间 2 节 一、授课题目（教学章节或主题）： 第 15 章 稳恒电流的磁场 15.5 磁场中的磁介质 二、本授课单元教学目标或要求： 理解磁介质的磁化现象及其微观解释, 了解磁场强度的概念以及在各向同性介质中 H 和 B 的关系, 了解磁介质中的安培环路定理, 理解铁磁质的特性。 三、本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 基本内容 15.5 磁场中的磁介质 1、磁介质及其磁化 与电场中的电介质一样，磁场中的磁介质在磁场中也要被极化。能够磁化的物质叫磁介质。 磁化后的磁介质也要产生附加磁场。实验表明：没有磁介质时某点的磁感应强度 B0  ，放入磁介质 后因磁介质的磁化，磁化电流产生的附加磁感应强度 ' B  ，该点的总磁感应强度 B  为这两个磁感 应强度的矢量和 ' B B0 B      2、三种磁介质 当（1） B  B0 或 1 0   B B r 时，磁介质称为顺磁质；（2） B  B0 或 1 0   B B r ，为逆磁