D.真核生物、原核生物的遗传物质是DNA,其他生物的遗传物质是RNA 七、作业布置 配套练习 八、教学反思 本节课的教学内容涉及的实验,在中学实验室条件下是不可能完成的。本节课采用引导 探究式的教学方法,通过创设自主合作的学习情景激发了学生的学习积极性,这样在课堂教 学过程中通过师生互动、生生互动,让课堂充满了活力,新课改理念基本得到了落实。通过 对本节2个经典实验的学习,引导学生重温科学家的探究历程,不仅让学生获得了科学知识 —理解“DNA是主要的遗传物质”,更重要的是通过这些实验让学生掌握了科学的研究方 法,培养了学生的科学探究能力,了解了生物科学发展的史实。由于本节实验内容较为抽象 上课时采用了多媒体辅助教学,并设计了一系列符合学生认知能力的问题引导学生进行主动 学习,较圆满的完成了教学任务。D．真核生物、原核生物的遗传物质是 DNA，其他生物的遗传物质是 RNA 七、作业布置 配套练习 八、教学反思 本节课的教学内容涉及的实验，在中学实验室条件下是不可能完成的。本节课采用引导 探究式的教学方法，通过创设自主合作的学习情景激发了学生的学习积极性，这样在课堂教 学过程中通过师生互动、生生互动，让课堂充满了活力，新课改理念基本得到了落实。通过 对本节 2 个经典实验的学习，引导学生重温科学家的探究历程，不仅让学生获得了科学知识 ──理解“DNA 是主要的遗传物质”，更重要的是通过这些实验让学生掌握了科学的研究方 法，培养了学生的科学探究能力，了解了生物科学发展的史实。由于本节实验内容较为抽象， 上课时采用了多媒体辅助教学，并设计了一系列符合学生认知能力的问题引导学生进行主动 学习，较圆满的完成了教学任务