上海交通大学通选课程一一生殖健康 第十五讲恋爱过程的心理学基础 陆峥 恋爱 一、青年的心理特点 1、自我意识的形成 ●孤独感与强烈交往需要的矛盾 ·独立性与依赖性的矛盾 ●幻想与现实的矛盾 ·求知欲强与识别力低的矛盾 2、性发育、性成熟带来的困扰 对性的好奇与性知识的需求这是性发育和性心理发展的必然产物。 异性间的关注与吸引这是青年人随性机能成熟而产生的性心理现象。性机能的发育成熟导 致性意识的发展，两性间开始出现一些关注和情感上的吸引，有彼此接近的需求和倾向，趋向于 了解对方，认识和接触异性的心理状态。在性显示和被异性吸引的同时有可能发起性试探和性进 攻。性试探较为隐晦、含蓄，是求爱的前奏。如有意接近对方，找借口与对方讲话，主动帮助对 方做事或求助对方：性进攻则是明确的，表现为以口头或书信方式向对方求爱的主动行为。这一 阶段对异性的亲近行为，其对象往往是广泛而不专一，处于幼稚期，情感反应强烈，易冲动而失 控。当把性吸引、性试探缩小并集中到一个人身上时，已进入恋爱期：此时希望与选定的对象单 独相处，而不热衷于集体活动，有离群的心理倾向。 3、性冲动的心理困扰 ●性幻想：在青春期是性冲动的一种发泄形式。 ● 性梦：一般认为与性激素达到一定水平和睡眠中性器官受刺激有关。 ●手淫：是人对性冲动和性欲的一种处理方法，是暂时的自我安慰行为。 二、恋爱中的动机与需要问题 需要是人脑对个体和社会客观需求的反映。它是一种主观状态，既反映机体内部生理的需求， 又反映个体对外部社会生活环境的需求。个体对食物、运动、睡眠、排泄、配偶、生育的需要等， 都是对生理需求的反映。是为保存和维持机体生命及延续种族发展的需要，被称为自然性需要或 生理性需要。个体对劳动、交往、友爱、亲情、尊重和威信的需要等，都是对社会生活需求的反 映。是在自然性需要基础上派生出来的社会性需要，是在人们社会化发展过程中习得的需要。社 会性需要是人类所独有的。 机体需要的满足，是为了保持机体内、外环境的平衡。如果机体由于某种原因缺乏某种物质 而失去平衡，需要便会强烈显现为欲望而转化为动机，并导致相应行为的出现，以获取目的物， 满足需要，使机体恢复平衡状态。因此，需要成为产生动机的基础。当然，只有当某种需要发展 为强烈的欲望，客观上又有实现这种欲望的可能性时，这种需要才能转化为动机。 动机是引发和维持个体行为的一种内在心理倾向。具有先天本能的动机，如饥饿、渴、性、 母性、瞌睡、好奇等，称之为原始性动机。在后天生活中习得的动机，与个体的生活环境有密切 的联系。如恐惧、攻击、亲合、社会赞许、成就、安全等，称之为习得性动机。 美国心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”，认为人的需要有五个层次：生理、安全、归 -1-上海交通大学通选课程——生殖健康 - 1 - 第十五讲 恋爱过程的心理学基础 陆 峥 恋爱 一、青年的心理特点 1、自我意识的形成  孤独感与强烈交往需要的矛盾  独立性与依赖性的矛盾  幻想与现实的矛盾  求知欲强与识别力低的矛盾 2、性发育、性成熟带来的困扰 对性的好奇与性知识的需求 这是性发育和性心理发展的必然产物。 异性间的关注与吸引 这是青年人随性机能成熟而产生的性心理现象。性机能的发育成熟导 致性意识的发展，两性间开始出现一些关注和情感上的吸引，有彼此接近的需求和倾向，趋向于 了解对方，认识和接触异性的心理状态。在性显示和被异性吸引的同时有可能发起性试探和性进 攻。性试探较为隐晦、含蓄，是求爱的前奏。如有意接近对方，找借口与对方讲话，主动帮助对 方做事或求助对方；性进攻则是明确的，表现为以口头或书信方式向对方求爱的主动行为。这一 阶段对异性的亲近行为，其对象往往是广泛而不专一，处于幼稚期，情感反应强烈，易冲动而失 控。当把性吸引、性试探缩小并集中到一个人身上时，已进入恋爱期；此时希望与选定的对象单 独相处，而不热衷于集体活动，有离群的心理倾向。 3、性冲动的心理困扰  性幻想：在青春期是性冲动的一种发泄形式。  性梦：一般认为与性激素达到一定水平和睡眠中性器官受刺激有关。  手淫：是人对性冲动和性欲的一种处理方法，是暂时的自我安慰行为。 二、恋爱中的动机与需要问题 需要是人脑对个体和社会客观需求的反映。它是一种主观状态，既反映机体内部生理的需求， 又反映个体对外部社会生活环境的需求。个体对食物、运动、睡眠、排泄、配偶、生育的需要等， 都是对生理需求的反映。是为保存和维持机体生命及延续种族发展的需要，被称为自然性需要或 生理性需要。个体对劳动、交往、友爱、亲情、尊重和威信的需要等，都是对社会生活需求的反 映。是在自然性需要基础上派生出来的社会性需要，是在人们社会化发展过程中习得的需要。社 会性需要是人类所独有的。 机体需要的满足，是为了保持机体内、外环境的平衡。如果机体由于某种原因缺乏某种物质 而失去平衡，需要便会强烈显现为欲望而转化为动机，并导致相应行为的出现，以获取目的物， 满足需要，使机体恢复平衡状态。因此，需要成为产生动机的基础。当然，只有当某种需要发展 为强烈的欲望，客观上又有实现这种欲望的可能性时，这种需要才能转化为动机。 动机是引发和维持个体行为的一种内在心理倾向。具有先天本能的动机，如饥饿、渴、性、 母性、瞌睡、好奇等，称之为原始性动机。在后天生活中习得的动机，与个体的生活环境有密切 的联系。如恐惧、攻击、亲合、社会赞许、成就、安全等，称之为习得性动机。 美国心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”，认为人的需要有五个层次：生理、安全、归