求成的思想迅速泛滥。由于对建设社会主义的长期性和艰巨性思想准备不足，对 基本国情认识不清，就提出了在发展生产力方面，争取十五年或者更短的时间在 主要工业品的产量方面赶美超英，提出了在生产关系方面，快则三、四年，慢则 五、六年完成由集体所有制向全民所有制的过渡。这样，在“提前建成社会主义 并过渡到共产主义”的口号下，“左”的政策出台，浮夸风和“共产风”刮了起 来，有的人还主张废除商品、货币。这就混淆了社会主义与共产主义的界限。 “大跃进”和人民公社化运动受挫以后，毛泽东在总结经验教训中，批评了 有些人为了向共产主义过渡，主张消灭商品生产的倾向，提出了在社会主义不发 达阶段，应该利用商品来团结几亿农民的观点。他在研读苏联《政治经济学教科 书》中，专门探讨了社会主义的发展阶段问题。提出了社会主义这个阶段，又可 以分为不发达的社会主义和比较发达的社会主义两个阶段，在60年代初，毛泽 东就我国社会主义由不发达到发达的发展，有一个比较科学的估计。1962年， 他在扩大的中央工作会议上的讲话中指出，我国虽然有社会主义的优越性，经济 发展会比资本主义快得多，可是，中国的人口多、底子薄，经济落后，要使生产 力很大地发展起来，要赶上和超过世界上最先进的资本主义国家，没有一百多年 的时间，我看是不行的。我劝同志们宁肯把困难想得多一点，因而把时间设想得 长一点。上述总结经验教训中的论述和估计，反映出了对社会主义长期性和划分 阶段的正确认识 可惜的是，这些可贵的思想在毛泽东那里没有继续深入下去，更没有得出相 应的理论和政策。反而提出了“在进入共产主义社会高级阶段之前，都属于从资 本主义到共产主义的过渡时期”的错误论断。认为这一“过渡时期”的主票内 是始终存在着两个阶级、两条道路的斗争。由于认识上的失误，导致了阶】 通过现代教学 技术，进一步调 扩大化的错误，并在“文化大革命”中发展到极端。 动学生的学习 观看视频： 积极性。课堂讨 论中应注重鼓 课堂讨论：为什么会出现“大跃进”这样的严重失误？十一届三中全会励学生大胆发 我党对基本国情认识的深刻教训是什么？ 言，积极参与。 教师总结：对社会主义建设的长期性和艰巨性准备不足，忽视国情，急于向 共产主义过渡，是建国以后我党工作失误的重要思想根源。邓小平同志指出：“社 会主义是共产主义第一阶段，当然这是一个很长很长的历史阶段。”总之，从19567 求成的思想迅速泛滥。由于对建设社会主义的长期性和艰巨性思想准备不足，对 基本国情认识不清，就提出了在发展生产力方面，争取十五年或者更短的时间在 主要工业品的产量方面赶美超英，提出了在生产关系方面，快则三、四年，慢则 五、六年完成由集体所有制向全民所有制的过渡。这样，在“提前建成社会主义 并过渡到共产主义”的口号下，“左”的政策出台，浮夸风和“共产风”刮了起 来，有的人还主张废除商品、货币。这就混淆了社会主义与共产主义的界限。 “大跃进”和人民公社化运动受挫以后，毛泽东在总结经验教训中，批评了 有些人为了向共产主义过渡，主张消灭商品生产的倾向，提出了在社会主义不发 达阶段，应该利用商品来团结几亿农民的观点。他在研读苏联《政治经济学教科 书》中，专门探讨了社会主义的发展阶段问题。提出了社会主义这个阶段，又可 以分为不发达的社会主义和比较发达的社会主义两个阶段，在 60 年代初，毛泽 东就我国社会主义由不发达到发达的发展，有一个比较科学的估计。1962 年， 他在扩大的中央工作会议上的讲话中指出，我国虽然有社会主义的优越性，经济 发展会比资本主义快得多，可是，中国的人口多、底子薄，经济落后，要使生产 力很大地发展起来，要赶上和超过世界上最先进的资本主义国家，没有一百多年 的时间，我看是不行的。我劝同志们宁肯把困难想得多一点，因而把时间设想得 长一点。上述总结经验教训中的论述和估计，反映出了对社会主义长期性和划分 阶段的正确认识。 可惜的是，这些可贵的思想在毛泽东那里没有继续深入下去，更没有得出相 应的理论和政策。反而提出了“在进入共产主义社会高级阶段之前，都属于从资 本主义到共产主义的过渡时期”的错误论断。认为这一“过渡时期”的主要内容 是始终存在着两个阶级、两条道路的斗争。由于认识上的失误，导致了阶级斗争 扩大化的错误，并在“文化大革命”中发展到极端。 观看视频： 课堂讨论：为什么会出现“大跃进”这样的严重失误？十一届三中全会之前， 我党对基本国情认识的深刻教训是什么？ 教师总结：对社会主义建设的长期性和艰巨性准备不足，忽视国情，急于向 共产主义过渡，是建国以后我党工作失误的重要思想根源。邓小平同志指出：“社 会主义是共产主义第一阶段，当然这是一个很长很长的历史阶段。”总之，从 1956 通 过 现 代 教 学 技术，进一步调 动 学 生 的 学 习 积极性。课堂讨 论 中 应 注 重 鼓 励 学 生 大 胆 发 言，积极参与