求成的思想迅速泛滥。由于对建设社会主义的长期性和艰巨性思想准备不足,对 基本国情认识不清,就提出了在发展生产力方面,争取十五年或者更短的时间在 主要工业品的产量方面赶美超英,提出了在生产关系方面,快则三、四年,慢则 五、六年完成由集体所有制向全民所有制的过渡。这样,在“提前建成社会主义 并过渡到共产主义”的口号下,“左”的政策出台,浮夸风和“共产风”刮了起 来,有的人还主张废除商品、货币。这就混淆了社会主义与共产主义的界限。 “大跃进”和人民公社化运动受挫以后,毛泽东在总结经验教训中,批评了 有些人为了向共产主义过渡,主张消灭商品生产的倾向,提出了在社会主义不发 达阶段,应该利用商品来团结几亿农民的观点。他在研读苏联《政治经济学教科 书》中,专门探讨了社会主义的发展阶段问题。提出了社会主义这个阶段,又可 以分为不发达的社会主义和比较发达的社会主义两个阶段,在60年代初,毛泽 东就我国社会主义由不发达到发达的发展,有一个比较科学的估计。1962年, 他在扩大的中央工作会议上的讲话中指出,我国虽然有社会主义的优越性,经济 发展会比资本主义快得多,可是,中国的人口多、底子薄,经济落后,要使生产 力很大地发展起来,要赶上和超过世界上最先进的资本主义国家,没有一百多年 的时间,我看是不行的。我劝同志们宁肯把困难想得多一点,因而把时间设想得 长一点。上述总结经验教训中的论述和估计,反映出了对社会主义长期性和划分 阶段的正确认识 可惜的是,这些可贵的思想在毛泽东那里没有继续深入下去,更没有得出相 应的理论和政策。反而提出了“在进入共产主义社会高级阶段之前,都属于从资 本主义到共产主义的过渡时期”的错误论断。认为这一“过渡时期”的主票内 是始终存在着两个阶级、两条道路的斗争。由于认识上的失误,导致了阶】 通过现代教学 技术,进一步调 扩大化的错误,并在“文化大革命”中发展到极端。 动学生的学习 观看视频: 积极性。课堂讨 论中应注重鼓 课堂讨论:为什么会出现“大跃进”这样的严重失误?十一届三中全会励学生大胆发 我党对基本国情认识的深刻教训是什么? 言,积极参与。 教师总结:对社会主义建设的长期性和艰巨性准备不足,忽视国情,急于向 共产主义过渡,是建国以后我党工作失误的重要思想根源。邓小平同志指出:“社 会主义是共产主义第一阶段,当然这是一个很长很长的历史阶段。”总之,从19567 求成的思想迅速泛滥。由于对建设社会主义的长期性和艰巨性思想准备不足,对 基本国情认识不清,就提出了在发展生产力方面,争取十五年或者更短的时间在 主要工业品的产量方面赶美超英,提出了在生产关系方面,快则三、四年,慢则 五、六年完成由集体所有制向全民所有制的过渡。这样,在“提前建成社会主义 并过渡到共产主义”的口号下,“左”的政策出台,浮夸风和“共产风”刮了起 来,有的人还主张废除商品、货币。这就混淆了社会主义与共产主义的界限。 “大跃进”和人民公社化运动受挫以后,毛泽东在总结经验教训中,批评了 有些人为了向共产主义过渡,主张消灭商品生产的倾向,提出了在社会主义不发 达阶段,应该利用商品来团结几亿农民的观点。他在研读苏联《政治经济学教科 书》中,专门探讨了社会主义的发展阶段问题。提出了社会主义这个阶段,又可 以分为不发达的社会主义和比较发达的社会主义两个阶段,在 60 年代初,毛泽 东就我国社会主义由不发达到发达的发展,有一个比较科学的估计。1962 年, 他在扩大的中央工作会议上的讲话中指出,我国虽然有社会主义的优越性,经济 发展会比资本主义快得多,可是,中国的人口多、底子薄,经济落后,要使生产 力很大地发展起来,要赶上和超过世界上最先进的资本主义国家,没有一百多年 的时间,我看是不行的。我劝同志们宁肯把困难想得多一点,因而把时间设想得 长一点。上述总结经验教训中的论述和估计,反映出了对社会主义长期性和划分 阶段的正确认识。 可惜的是,这些可贵的思想在毛泽东那里没有继续深入下去,更没有得出相 应的理论和政策。反而提出了“在进入共产主义社会高级阶段之前,都属于从资 本主义到共产主义的过渡时期”的错误论断。认为这一“过渡时期”的主要内容 是始终存在着两个阶级、两条道路的斗争。由于认识上的失误,导致了阶级斗争 扩大化的错误,并在“文化大革命”中发展到极端。 观看视频: 课堂讨论:为什么会出现“大跃进”这样的严重失误?十一届三中全会之前, 我党对基本国情认识的深刻教训是什么? 教师总结:对社会主义建设的长期性和艰巨性准备不足,忽视国情,急于向 共产主义过渡,是建国以后我党工作失误的重要思想根源。邓小平同志指出:“社 会主义是共产主义第一阶段,当然这是一个很长很长的历史阶段。”总之,从 1956 通 过 现 代 教 学 技术,进一步调 动 学 生 的 学 习 积极性。课堂讨 论 中 应 注 重 鼓 励 学 生 大 胆 发 言,积极参与