2、活产与死产的鉴别: (1)胸腹围与膈肌高低的检查 (2)肺脏的检查 (3)肺浮沉试验及其结果评价 (4)胃肠浮沉试验及其结果评价 五、新生儿的死亡原因: 1、胎儿在分娩前死亡 2、胎儿在分娩中死亡; 3、胎儿在分娩后死亡 4、自然死亡; 5、暴力死亡 六、新生儿尸体的剖验 十一、课堂总结 在我国一些生活条件差的偏僻山区居民仍存重男轻女的思想。母亲在分娩 时精神失常或一些不正常的性关系使新生儿出生等因素造成杀婴案件时有发 生,故在发现婴尸时必须鉴定其死因。在对婴儿尸体进行法医学检验鉴定时 必须解决以下问题:①该婴儿是否新生儿?②该新生儿是具否有生活能力;③ 胎儿的生活月数;④新生儿的存活时间;⑤新生儿是死产或活产;⑥新生儿的 死因。今天我们学习的内容就是紧紧围绕这六个问题展开讨论。 十二、课后预习内容安排: 课后请预习虐待儿童致死的相关内容。 十三、课后辅导内容的准备 课后将在实习课中回顾课堂讲授内容,并观察标本切片。3 2、活产与死产的鉴别： （1）胸腹围与膈肌高低的检查； （2）肺脏的检查； （3）肺浮沉试验及其结果评价； （4）胃肠浮沉试验及其结果评价。 五、新生儿的死亡原因： 1、胎儿在分娩前死亡； 2、胎儿在分娩中死亡； 3、胎儿在分娩后死亡； 4、自然死亡； 5、暴力死亡。 六、新生儿尸体的剖验。 十一、课堂总结： 在我国一些生活条件差的偏僻山区居民仍存重男轻女的思想。母亲在分娩 时精神失常或一些不正常的性关系使新生儿出生等因素造成杀婴案件时有发 生，故在发现婴尸时必须鉴定其死因。在对婴儿尸体进行法医学检验鉴定时， 必须解决以下问题：①该婴儿是否新生儿？②该新生儿是具否有生活能力；③ 胎儿的生活月数；④新生儿的存活时间；⑤新生儿是死产或活产；⑥新生儿的 死因。今天我们学习的内容就是紧紧围绕这六个问题展开讨论。 十二、课后预习内容安排： 课后请预习虐待儿童致死的相关内容。 十三、课后辅导内容的准备： 课后将在实习课中回顾课堂讲授内容，并观察标本切片