(3)《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种,你们班采用了哪种形式? 请举出两种与同学交流。(2分) 答 (4)在灾区,涌现了许许多多的抗灾英雄,如:解放军战士、医务工作者、教 师……面对这些英雄,你最想对谁说些什么?请用得体的语言表达出来。(2分) 答: 三、阅读与欣赏(40分) (一)阅读杜甫《春望》,回答问题。(4分) 国破山河在,城春草木深。感时花濺泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪 1l本诗首联作者写春望所见。一个“”字,使人怵目惊心;一个“深”字, 让人 。虽是写景,但实为抒感,寄情于物,托感于景。(2分) 2.“白头搔更短,浑欲不胜簪。”一句表达了诗人 的感情(2分)。 (二)桃花源记(10分) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百 步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭 才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然 自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有 此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外 人问隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人—一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也。”____ _。 （3）《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪种形式？ 请举出两种与同学交流。（2 分） 答：__________________________________________________________。 （4）在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教 师……面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。（2 分） 答：_____________________________________________________________ ______ 三、阅读与欣赏（40 分） （一）阅读杜甫《春望》，回答问题。（4 分） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 11.本诗首联作者写春望所见。一个“___”字，使人怵目惊心；一个“深”字， 让人_________________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。（2 分） 12.“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句表达了诗人 的感情（2 分）。 （二） 桃花源记（10 分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外 人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也