[学习目标 1、自主学习,合作探究,学会通过观察、分析图表,总结生长素浓度与所起作用的关系,理 解生长素的生理作用及其作用特点 2、激情投入,尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,体验学习的快乐。 学习重点]生长素的生理作用及其作用特点 [学习难点]尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 [学法指导]注意读懂图解,理清应用原理:理解预实验,积极参加合作探究 预习案 、生长素的生理作用: 1.作用特点:生长素的生理作用表现出 性 既能生长,也能 生长; 既能 发芽,也能 发芽 既能 落花落果,也能花 果 2.生长素所发挥的作用,因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异。 ①生长素在浓度较低时 生长;浓度过高时会_生长,甚至_植物 ②幼嫩的细胞对生长素,老细胞则比较 ③不同器官对生长素的敏感程度比较:根>芽>茎,顶芽 侧芽 3.顶端优势 ①概念:植物的顶芽 生长,而侧芽生长受 的现象 ②形成原因:顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,侧芽对 生长素浓度又比较。 使侧芽的生长受到的缘故。 ③解除方法 (应用:果树、棉花等的剪枝、摘心) ④顶端优势现象体现了 4、根的向地性和茎的背地性 如果把一株植物幼苗水平放置,一段时间后,这株幼苗的根和茎表现如图所示生长。 (1)由于重力对生长素分布的影响,A处生长素浓度 B处,C处 D处。(填“高于、低于或等于) (2)分析A、B、C、D处生长素的作用:A D (填促进或抑制) (3)综上所述,出现根向地生长的原因是 茎背地生长的原因是 二、生长素类似物及其应用 (1)是人工合成的化学物质,具有与生长素相似的生理效应,如: (2)生长素类似物的应用 ①防止果实和叶片的脱落 ②促进结实; ③获得 果实;1 [学习目标] 1、自主学习，合作探究，学会通过观察、分析图表，总结生长素浓度与所起作用的关系，理 解生长素的生理作用及其作用特点。 2、激情投入，尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，体验学习的快乐。 [学习重点]生长素的生理作用及其作用特点。 [学习难点]尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 [学法指导]注意读懂图解，理清应用原理；理解预实验，积极参加合作探究。 预 习 案 一、生长素的生理作用： 1. 作用特点：生长素的生理作用表现出 性 既能 生长，也能 生长； 既能 发芽，也能 发芽； 既能 落花落果，也能 花 果。 2． 生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异。 ①生长素在浓度较低时 生长；浓度过高时会 生长，甚至 植物。 ②幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。 ③不同器官对生长素的敏感程度比较：根>芽>茎，顶芽 侧芽。 3． 顶端优势 ①概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象。 ②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对 生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 的缘故。 ③解除方法： （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心） ④顶端优势现象体现了 。 4、根的向地性和茎的背地性。 如果把一株植物幼苗水平放置，一段时间后，这株幼苗的根和茎表现如图所示生长。 （1）由于重力对生长素分布的影响，A 处生长素浓度 B 处，C 处 D 处。（填“高于、低于或等于） （2）分析 A、B、C、D 处生长素的作用：A B C D （填促进或抑制） （3）综上所述，出现根向地生长的原因是 。 茎背地生长的原因是 。 二、生长素类似物及其应用 （1）是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如： 等。 （2）生长素类似物的应用： ①防止果实和叶片的脱落； ②促进结实； ③获得 果实；