(2)擎:举,向上托。雨盖:旧称雨伞,诗中比喻荷叶舒展的样子。 (3)菊残:菊花凋谢。 (4)傲霜:不怕霜动寒冷,坚强不屈。 (5)君:原指古代君王,后泛指对男子的敬称,您 (6)橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候,指农历秋末冬初。 2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜 年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时 节啊 【板书设计】 赠刘景文 荷花荷叶图 菊花图 橙黄橘绿图 【课后反思】 成功之处: 在教学这首诗之前,我先对这首诗的诗人苏轼的生平事迹作了一番讲解,从 而拉近诗人和学生之间的距离。再让他们理解这首诗的题目。对于刚进入三年级 的学生来说,理解这首诗确实有很大的难度,特别是“擎雨盖”“傲霜枝”这样 的词语。因此我让孩子们一边对照词语手册上的注解,一边自己理解课文,让他 们对全诗有一个大概把握。接下来我重点对“擎雨盖”“傲霜枝”这两个词语进 行了讲解,并找来一些图片,让他们明白为什么要将“荷叶”叫做“擎雨盖”, 怎样的枝条叫“傲霜枝”。通过观察图片,孩子们对这两个词语的意思有了基本 的认识。 不足之处: 虽然孩子们对局部把握了,但由于教学上的不足,致使学生对全诗的把握不 够,对于诗人所要表达的思想也没有很好的理解。古诗该如何进行教学,我想这 是摆在我面前的一个难题,希望通过不断的学习,使自己在这方面有所提高! 第三课时 《夜书所见》（2）擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 （3）菊残：菊花凋谢。 （4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。 （5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。 （6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时 节啊。 【板书设计】 赠刘景文 荷花荷叶图 菊花图 橙黄橘绿图 【课后反思】 成功之处： 在教学这首诗之前，我先对这首诗的诗人苏轼的生平事迹作了一番讲解，从 而拉近诗人和学生之间的距离。再让他们理解这首诗的题目。对于刚进入三年级 的学生来说，理解这首诗确实有很大的难度，特别是“擎雨盖”“傲霜枝”这样 的词语。因此我让孩子们一边对照词语手册上的注解，一边自己理解课文，让他 们对全诗有一个大概把握。接下来我重点对“擎雨盖”“傲霜枝”这两个词语进 行了讲解，并找来一些图片，让他们明白为什么要将“荷叶”叫做“擎雨盖”， 怎样的枝条叫“傲霜枝”。通过观察图片，孩子们对这两个词语的意思有了基本 的认识。 不足之处： 虽然孩子们对局部把握了，但由于教学上的不足，致使学生对全诗的把握不 够，对于诗人所要表达的思想也没有很好的理解。古诗该如何进行教学，我想这 是摆在我面前的一个难题，希望通过不断的学习，使自己在这方面有所提高！ 第三课时 《夜书所见》