语文园地 教学目标 1.积累课文中表达作者情感的句子 2.学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一写。 3通过看图、感悟、体验、诵读体会《卜算子·咏梅》的意境积累古诗。 教学重难点 学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一写 教学过程 导入新课。 1.同学们,我们学习了第一单元的4篇课文,这节课,我们将学习语文园地。 2.请同学们先回忆一下本单元4篇课文的题目。 二、学习“交流平台”。 1.现在我们来交流一下请你阅读第一单元的课文中表达作者情感或想法的句 子。(学生自由交流) 2.出示句子 《清平乐·村居》,“最喜小儿亡赖,漢头卧剥莲蓬”。俄我感受到作者对乡下朴 素生活的喜爱之情。) 《乡下人家》,“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节都有一道独特、迷人 的风景”。俄我从这最后一句理解了作者要表达的想法。) 《天窗》,“小小的天窗又是你唯一的慰藉”。(我从这句话中体会到天窗给孩子 们带来的快乐。) 齐读这几句话,再次感受体会。 3.还有些句子特别能够表达作者的情感和想法,到课文里面找一找读一读 4.小结:以后我们要继续多多积累课文中表达作者情感或想法的句子 三、学习“词句段运用”。教学目标 1.积累课文中表达作者情感的句子。 2.学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一写。 3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会《卜算子·咏梅》的意境,积累古诗。 教学重难点 学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一写 教学过程 一、导入新课。 1.同学们,我们学习了第一单元的 4 篇课文,这节课,我们将学习语文园地。 2.请同学们先回忆一下本单元 4 篇课文的题目。 二、学习“交流平台”。 1.现在我们来交流一下,请你阅读第一单元的课文中表达作者情感或想法的句 子。(学生自由交流) 2.出示句子: 《清平乐·村居》, “最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”。(我感受到作者对乡下朴 素生活的喜爱之情。) 《乡下人家》, “乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人 的风景”。(我从这最后一句理解了作者要表达的想法。) 《天窗》,“小小的天窗又是你唯一的慰藉”。(我从这句话中体会到天窗给孩子 们带来的快乐。) 齐读这几句话,再次感受体会。 3.还有些句子特别能够表达作者的情感和想法,到课文里面找一找,读一读。 4.小结:以后我们要继续多多积累课文中表达作者情感或想法的句子。 三、学习“词句段运用