《爬山虎的脚》学法指导 1.初读课文,了解大意 边读边想:爬山虎是一种植物,怎么会有脚呢?它的脚是什么样子的呢 2.学习生字,理解词语: 对要求掌握的生字,不仅要借助汉语拼音读准字音,而且要记忆字形,会正确书 写,通过查字典,联系上下文理解由它们组成的词语。 对要求会认读的生字、新词,也要理解意思,便于读懂课文的内容。 3.再读课文,给各自然段标序号,一段一段读明白各段讲了什么内容。 4.学习重点段: (1)找一找描写爬山虎叶子的部分。读一读,想一想:刚长出来的叶子什么样?长 大了的叶子什么样? (2)体会“那些叶子绿得那么新鲜……好看得很”的意思,联系平时你见到的爬山 虎的叶子的样子,说一说自己的感受。 (3)再找出描写爬山虎的脚的部分,仔细读一读,想一想爬山虎的脚的样子。 (4)和小组同学一起找一找你家或学校附近有没有爬山虎,观察观察(要注意安 全),找一找爬山虎的脚 5.议一议: 本文按什么顺序写的?《爬山虎的脚》学法指导 1.初读课文，了解大意： 边读边想：爬山虎是一种植物，怎么会有脚呢？它的脚是什么样子的呢？ ２.学习生字，理解词语： 对要求掌握的生字，不仅要借助汉语拼音读准字音，而且要记忆字形，会正确书 写，通过查字典，联系上下文理解由它们组成的词语。 对要求会认读的生字、新词，也要理解意思，便于读懂课文的内容。 ３.再读课文，给各自然段标序号，一段一段读明白各段讲了什么内容。 ４.学习重点段： ⑴找一找描写爬山虎叶子的部分。读一读，想一想：刚长出来的叶子什么样？长 大了的叶子什么样？ ⑵体会“那些叶子绿得那么新鲜……好看得很”的意思，联系平时你见到的爬山 虎的叶子的样子，说一说自己的感受。 ⑶再找出描写爬山虎的脚的部分，仔细读一读，想一想爬山虎的脚的样子。 ⑷和小组同学一起找一找你家或学校附近有没有爬山虎，观察观察（要注意安 全），找一找爬山虎的脚。 ５.议一议： 本文按什么顺序写的？