菌物学报 教师授课思路、设问及讲解要点 一、引言 微生物学是生命科学的一个领域。在这里我们先简要地介绍什么是微生物、 个引子。随后各章依次展开农型 生物学发内容，从细胞共性到微生物种类的多样性，进而解达它们在值然哭酮 微 物研究的意义，以此作为 作用及其与农业生产的关系。 教 二、教学内容正文（讲课内容、提问设计、讲解要点等） 微生物的概述 1、微生物的概念 微生物：(microorganism,.microbe)是一类微小生物的总称(<0.lmm,肉眼看不到或看不清)。 不是生物分类学上的名词。微生物学(microbiology)。 2、米群 真核（真菌、藻类、原生动物、原核（细菌和古菌）和非细胞（病毒和亚病毒） 3、特点 ①、形体微小：肉眼看不到微生物个体、测量大小的单位是nm或um。 过（②）、生长繁殖快：细菌平均每半小时繁殖一代。条件适宜时，20分钟可繁殖一代。酵母菌 平均每2个小时整硝一代。 代谢类型多、 活性强 营养类型多、产能方式多、生理类型多 、 分布广泛： 分布不受地理条件的限制，能在极端环境中生活 (⑤)、种类多、数量大： 已发现的微生物有10万多种，仅占自然界存在微生物的10%。 微生物在局部环境中的数量较大，如土壤中108一109个细南/克土。 程 6)、容易发生变异： 微生物发生变异使微生物的种类增加，使种内的遗传多样性丰富。 微生物的发现及微生物学的建立和发展 (一)微生物的发现 3 菌物学报 教 学 过 程 教师授课思路、设问及讲解要点 一、引言 微生物学是生命科学的一个领域。在这里我们先简要地介绍什么是微生物、 微生物学发展、微生物研究的意义，以此作为一个引子。随后各章依次展开农业 微生物学的内容，从细胞共性到微生物种类的多样性，进而阐述它们在自然界的 作用及其与农业生产的关系。 二、教学内容正文（讲课内容、提问设计、讲解要点等） 一、微生物的概述 1、微生物的概念 微生物：(microorganism, microbe)是一类微小生物的总称(＜ 0.1mm,肉眼看不到或看不清)。 不是生物分类学上的名词。微生物学（microbiology)。 2、类群 真核（真菌、藻类、原生动物）、原核（细菌和古菌）和非细胞（病毒和亚病毒） 3、特点 ⑴、形体微小：肉眼看不到微生物个体、测量大小的单位是 nm 或 um。 ⑵ 、生长繁殖快：细菌平均每半小时繁殖一代。条件适宜时，20 分钟可繁殖一代。酵母菌 平均每 2 个小时繁殖一代。 ⑶、 代谢类型多、活性强： 营养类型多、产能方式多、生理类型多 ⑷、分布广泛：分布不受地理条件的限制，能在极端环境中生活. ⑸、种类多、数量大： 已发现的微生物有 10 万多种，仅占自然界存在微生物的 10%。 微生物在局部环境中的数量较大，如土壤中 108—109 个细菌/克土。 ⑹、容易发生变异： 微生物发生变异使微生物的种类增加，使种内的遗传多样性丰富。 二、微生物的发现及微生物学的建立和发展 （一）微生物的发现