《新型玻璃》学法提示 初读课文,了解大意 (1)从题目入手,激发阅读兴趣: “玻璃”是大家常见的生活用品。想想,你知道哪些玻璃? (2)阅读课文,边读边想:课文介绍了哪几种新型玻璃? 2.学习生字,理解词语: 本课要求掌握的生字较多,边读边把教材要求大家掌握的生字以及由它们组成的 词语用笔画出记号。 借助汉语拼音读准字音,多读几遍,边读边记忆。 分析字形结构。正确书写,把字写工整,写均匀。 通过查字典,联系上下文理解词意。 除了教材要求大家学会的生字、新词,再找一找,还有哪些词语自己不理解,也 要通过查字典、查词典,联系上下文读懂才行。也可以与同学议论,向家长、老 师请教。 3.深入阅读,理解内容 (1)给课文标节,逐节阅读 (2)用笔画一画,课文介绍了哪几种新型玻璃?每种玻璃有什么特点?它们的作用 是什么? (3)在学习小组内,扮演一下“解说员”的身份,介绍本文说明的新型玻璃。也可 以小组内分工,每人介绍一种。解说时最好起立,态度要落落大方,口齿要清楚 声音要响亮 (4)认真完成课后填表作业 4.发散思维,激发兴趣: 读了这篇课文,你还想发明什么样的新型玻璃,或者新房子、桥梁、道路……把 你想到的讲给同学听。 阅读欣赏,学习写作 (1)从课文中找出带有下列词语的句子,读一读,再造句: “可以……可以……可以…也可以……” “如果……就……”《新型玻璃》学法提示 １．初读课文，了解大意： ⑴从题目入手，激发阅读兴趣： “玻璃”是大家常见的生活用品。想想，你知道哪些玻璃？ ⑵阅读课文，边读边想：课文介绍了哪几种新型玻璃？ ２．学习生字，理解词语： 本课要求掌握的生字较多，边读边把教材要求大家掌握的生字以及由它们组成的 词语用笔画出记号。 借助汉语拼音读准字音，多读几遍，边读边记忆。 分析字形结构。正确书写，把字写工整，写均匀。 通过查字典，联系上下文理解词意。 除了教材要求大家学会的生字、新词，再找一找，还有哪些词语自己不理解，也 要通过查字典、查词典，联系上下文读懂才行。也可以与同学议论，向家长、老 师请教。 ３．深入阅读，理解内容： ⑴给课文标节，逐节阅读。 ⑵用笔画一画，课文介绍了哪几种新型玻璃？每种玻璃有什么特点？它们的作用 是什么？ ⑶在学习小组内，扮演一下“解说员”的身份，介绍本文说明的新型玻璃。也可 以小组内分工，每人介绍一种。解说时最好起立，态度要落落大方，口齿要清楚， 声音要响亮。 ⑷认真完成课后填表作业。 ４．发散思维，激发兴趣： 读了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃，或者新房子、桥梁、道路……把 你想到的讲给同学听。 ５．阅读欣赏，学习写作： ⑴从课文中找出带有下列词语的句子，读一读，再造句： “可以……可以……可以……也可以……” “如果……就……