圳职业技术学院 Shenzhen Polytechnic 第五单元(3):数组的编程实训 教学内容 数组的逆序存放(编程实训课) 教学目标 应知 常用的数组操作,逆序存放 应会 驅能够进行常用的算法操作 难点 更分析问题转化为程序处理 教学方法 通过指导同学们实现讲过思路的的程序,引导同学提出问题,分析问题,画出流程 图,编程实现 教学过程 1.提问 数组下标有什么特点 数组的存储方式有什么特点 冒泡法排序的算法思路是什么 2.要求同学写出冒泡法排序的程序(巡回检查、指导分析) 3.拓展第2步,在排好序的数组中插入数据(巡回检查、指导分析) 4.拓展第3步,在有序数组中删除一个数据(巡回检查、指导分析) 5.在第4步的基础上,继续进行程序拓展,指导同学们加上文本菜单,根据 选择进行插入、删除、程序退岀等操作功能,使程序初具数据管理系统的 模型 6.优化第5步程序,使得数据插入、删除操作可以连续进行 7.进一步拓展程序,讲有序数组进行逆序存放(分析算法,要求学生尝试写 出程序,上台演示,巡回指导,发现不同方法,请上台演示,比较思路 方法优劣) 计算机系乌云高娃 Wygwg2lcn. com 第25页共83页深 圳 职 业 技 术 学 院 Shenzhen Polytechnic 计算机系乌云高娃 Wygw@21cn.com 第 25 页 共 83 页 第五单元（3）：数组的编程实训 教学内容 数组的逆序存放（编程实训课） 教学目标 应知 常用的数组操作，逆序存放 应会 能够进行常用的算法操作 难点 分析问题转化为程序处理 教学方法 通过指导同学们实现讲过思路的的程序，引导同学提出问题，分析问题，画出流程 图，编程实现 教学过程 1. 提问 数组下标有什么特点 数组的存储方式有什么特点 冒泡法排序的算法思路是什么 2. 要求同学写出冒泡法排序的程序（巡回检查、指导分析） 3. 拓展第 2 步，在排好序的数组中插入数据（巡回检查、指导分析） 4. 拓展第 3 步，在有序数组中删除一个数据（巡回检查、指导分析） 5. 在第 4 步的基础上，继续进行程序拓展，指导同学们加上文本菜单，根据 选择进行插入、删除、程序退出等操作功能，使程序初具数据管理系统的 模型 6. 优化第 5 步程序，使得数据插入、删除操作可以连续进行 7. 进一步拓展程序，讲有序数组进行逆序存放（分析算法，要求学生尝试写 出程序，上台演示，巡回指导，发现不同方法，请上台演示，比较思路、 方法优劣）