Social 第二章社会化 Psychology 第二节社会化的途径 父母恋度 关于家庭气氛与幼儿心理活动特点的关系,赖德克从 六个方面进行的相关研究,发现 专制家庭和民主家庭:前者的儿童爱吵架,缺乏合作精神, 没有人缘,不会体谅人,情绪不稳定,放肆,没有上进心, 对奖罚漠不关心。后者的儿童有人缘,体谅人,天真活泼 情绪稳定,能听取别人的意见,有上进心,不爱吵架。 自由度:自由度小的家庭。儿童缺乏上进心,畏缩,人缘 不好 ※惩罚严厉程度:严厉的家庭,儿童缺乏上进心,对别人意 见麻木不仁,不会体谅别人,优柔寡断。 ※父母与孩子亲密程度:行为无显著差异。 ※父母对孩子教育各自分担的责任:无显著差异。 豪兄弟姐妹间亲密程度:其间很少嫉妒和吵架的孩子更安静, 少竟争心,合作,不撒野,老实,听父母的话,情绪稳厉 不调皮捣蛋第二章 社会化 关于家庭气氛与幼儿心理活动特点的关系，赖德克从 六个方面进行的相关研究，发现：  专制家庭和民主家庭：前者的儿童爱吵架，缺乏合作精神， 没有人缘，不会体谅人，情绪不稳定，放肆，没有上进心， 对奖罚漠不关心。后者的儿童有人缘，体谅人，天真活泼， 情绪稳定，能听取别人的意见，有上进心，不爱吵架。  自由度：自由度小的家庭，儿童缺乏上进心，畏缩，人缘 不好。  惩罚严厉程度：严厉的家庭，儿童缺乏上进心，对别人意 见麻木不仁，不会体谅别人，优柔寡断。  父母与孩子亲密程度：行为无显著差异。  父母对孩子教育各自分担的责任：无显著差异。  兄弟姐妹间亲密程度：其间很少嫉妒和吵架的孩子更安静， 少竞争心，合作，不撒野，老实，听父母的话，情绪稳定， 不调皮捣蛋。 第二节 社会化的途径 父母态度