核心理论等均设计了分层次的、逐步深入的思考问题，推荐相关的书籍引 导同学大量阅读，积极启发学生主动思考，在打好基础知识的同时，培养 学生独立分析问题和解决问题的能力。注重培养有一定研究能力的学生， 在大量阅读和观察社会实践的基础上，撰写相关论文、研究报告和读书笔 记，教师通过指导，鼓励、帮助并推荐发表。在前面阅读与写作的基础上】 组织课堂讨论，同时鼓励学生发表自己不同的意见和看法，特别是对于有 争议的问题，教师只详细地述说相关的理论解释，并给出有针对性的点评， 不搞一言堂式的结论。 除此之外，对于授课内容，采用启发式教学，精心设计有意义和有趣 味的问题，或要求同学设计问题提问教师，提高师生之间的互动性。同时， 鼓励学生积极参与金融领域的实践活动，这样既加深学生对课堂所学的理 解，也启发学 生利用所学知识来分析和解决实际中的向题 各单元（章）的学时进度可参考本大纲的建议，但任课教师可自行做出 具体安排与适当调整。 五、考核方式和要求 生信和未核相奇的付孩作当多 平时成 责占学期点 绩的30% ；期末考核即期 一般为闭卷考试，成绩占学期总成绩的70%.课程总成绩以百分制记分， 六、教材与主要参考书目 (一)教材 黄达.金融学.（精编版）.北京.中国人民大学出版社.2004 (二)参考书 [1]曹龙骐.金融学.(2003版次)·出版地：北京.出版社：高等 教育出版社.出版年份：2003年7月 [2]易纲，吴有昌.货币银行学.上海.上海人民出版社.1999年 [3]戴国强.货币金融学.上海.上海财经大学出版社.2006年 [4][美]米什金.货币金融学(The Economics of Money,.Banking and Financial Market).(第六版)北京.中国人民大学出版社.2005年 [5][美]兹维.博迪，罗伯特.C.莫顿.金融学(Finance).北京.中 国人民大学出版社.200012 核心理论等均设计了分层次的、逐步深入的思考问题，推荐相关的书籍引 导同学大量阅读，积极启发学生主动思考，在打好基础知识的同时，培养 学生独立分析问题和解决问题的能力。注重培养有一定研究能力的学生， 在大量阅读和观察社会实践的基础上，撰写相关论文、研究报告和读书笔 记，教师通过指导，鼓励、帮助并推荐发表。在前面阅读与写作的基础上， 组织课堂讨论，同时鼓励学生发表自己不同的意见和看法，特别是对于有 争议的问题，教师只详细地述说相关的理论解释，并给出有针对性的点评， 不搞一言堂式的结论。 除此之外，对于授课内容，采用启发式教学，精心设计有意义和有趣 味的问题，或要求同学设计问题提问教师，提高师生之间的互动性。同时， 鼓励学生积极参与金融领域的实践活动，这样既加深学生对课堂所学的理 解，也启发学生利用所学知识来分析和解决实际中的问题。 各单元(章)的学时进度可参考本大纲的建议，但任课教师可自行做出 具体安排与适当调整。 五、考核方式和要求 本课程采用平时考核和期末考核相结合的方式。平时考核以作业、练 习为主，平时成绩占学期总成绩的 30%。；期末考核即期末考试，期末考 试一般为闭卷考试，成绩占学期总成绩的 70%。课程总成绩以百分制记分， 60 分为合格。 六、教材与主要参考书目 （一）教材 黄达.金融学.（精编版）.北京.中国人民大学出版社.2004 （二）参考书 [1]曹龙骐．金融学．（2003 版次）．出版地：北京.出版社：高等 教育出版社.出版年份：2003 年 7 月 [2]易纲,吴有昌.货币银行学.上海.上海人民出版社. 1999 年 [3] 戴国强.货币金融学. 上海.上海财经大学出版社.2006 年 [4][美]米什金.货币金融学（The Economics of Money, Banking and Financial Market）.(第六版) 北京.中国人民大学出版社.2005 年 [5][美]兹维.博迪，罗伯特.C.莫顿. 金融学（Finance）. 北京.中 国人民大学出版社.2000