(四)教学方法与教学手段 本章教学主要采用的方法和手段，如课堂讲授、多媒体教学、 第二章天才儿童 (一)、学习目的与要求 1.了解天才儿童的基本概念、主要成因和表现特征： 2.掌握心理学的主要理论观点，深入理解天才儿童的构成模式： 3.初步了解天才儿童的鉴别标准。 本章重点：天才儿童的基本概念、主要成因和表现特征。 本章难点：心理学关于天才儿童的理论观点。 (二)、课程内容 第一节天才的基本概念 (一)概念的演变 1.社会观念的反映 2.学术观念的反映 (二)确定天才的标准 1.智力标准 2.多重标准 3.年龄标准 (三)天才儿童的确定 1.天才儿童的基本定义 2.天才儿童的发生率 第二节天才的研究探讨 (一)天才儿童的科学研究 1.高尔顿的早期研究 2.特尔曼的追踪研究 (二)天才的形成原因 1.遗传因素的重要作用 2.社会心理因素的重要作用 （四）教学方法与教学手段 本章教学主要采用的方法和手段，如课堂讲授、多媒体教学、 第二章 天才儿童 （一）、学习目的与要求 1. 了解天才儿童的基本概念、主要成因和表现特征； 2. 掌握心理学的主要理论观点，深入理解天才儿童的构成模式； 3. 初步了解天才儿童的鉴别标准。 本章重点：天才儿童的基本概念、主要成因和表现特征。 本章难点：心理学关于天才儿童的理论观点。 （二）、课程内容 第一节 天才的基本概念 （一）概念的演变 1.社会观念的反映 2.学术观念的反映 （二）确定天才的标准 1.智力标准 2.多重标准 3.年龄标准 （三）天才儿童的确定 1.天才儿童的基本定义 2.天才儿童的发生率 第二节天才的研究探讨 （一）天才儿童的科学研究 1. 高尔顿的早期研究 2.特尔曼的追踪研究 （二）天才的形成原因 1. 遗传因素的重要作用 2.社会心理因素的重要作用