C、马斯洛需要层次理论的在教育中应用 需要的层次 般激励因素 组织管理措施 自我实现 成就 1有挑战性的工作 成长 2有创造性的工作 晋升 3组织上的提升 4.工作的成就 尊重的 承认 1职称授予 地位 2奖励 自尊 3重大的责任 自重 4.工作的荣誉 5.上级和同事的承认 社交的 志同道合 1和谐的工作劳动组合 友谊 2同事的友谊 3管理者的关怀 4家庭和爱情 安全的 安全 1.安全的工作条件 保障 2同事的友谊保护 稳定 3管理者的关怀保护 4稳定的工资收入 生理的 空气和水 1.工资 食物 2住房 住处 3食堂 4.工作条件需要的层次 一般激励因素 组织管理措施 自我实现 成就 成长 晋升 1.有挑战性的工作 2.有创造性的工作 3.组织上的提升 4.工作的成就 尊重的 承认 地位 自尊 自重 1.职称授予 2.奖励 3.重大的责任 4.工作的荣誉 5.上级和同事的承认 社交的 志同道合 友谊 爱 1.和谐的工作劳动组合 2.同事的友谊 3.管理者的关怀 4.家庭和爱情 安全的 安全 保障 稳定 1.安全的工作条件 2.同事的友谊保护 3.管理者的关怀保护 4.稳定的工资收入 生理的 空气和水 食物 住处 1.工资 2.住房 3.食堂 4.工作条件 C、马斯洛需要层次理论的在教育中应用