《落花生》词句解析 对句子的理解: (1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果 那样,把鲜红嫩绿的果实髙髙挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才 知道。 是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”:心中产生喜爱、羡慕的感情。这里 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,通过果实的色彩样子以及果实生长的位置 的比较,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽,但它却具有内在的最可 贵之处:朴实无华,默默无闻,不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高髙地挂在 枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比,即使是成熟了, 也无声无息,不急于表露,这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、 苹果的客观印象,只是从外表方面将两者做了比较,并没有对其作评价,教学中 不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端,作为反面例子来对待。在课文主导内 容掌握后,可以允许学生有对事物的多种理解和评价。 (2)所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用: 这句话,从表面看很简单,但联系上文,学生会产生疑问:“要像花生”?那像 “桃子、石榴、苹果”那样就不好?学生容易把两者对立起来看。的确,桃子、 石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表,而实际没有什么用。以现代人的 观点看,既外表好看,又有用,当然更好,爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不 能与内心美相提并论,更看重的当然应该是内心美,更看重能实实在在为人民做 好事。一个外表不怎么美的人,要做出成绩,得到大家的认可,也许比外表赏心 悦目,很引人注目的人更难,但如若仍能默默无闻,毫无怨言地做努力,给别人 带来好处,应该说更了不起,也更让人敬佩。教学这句话时,教师要注意把握分 寸,对学生进行正确的价值观引导, (3)那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人 这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年 纪还小,但从父亲对花生的评议中,也已经体会到了父亲对他们提出的要求:人 要做有用的人,不要做只讲体面,却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴《落花生》词句解析 １．对句子的理解： ⑴花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。 是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置 的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可 贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在 枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了， 也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、 苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中 不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内 容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。 ⑵所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用： 这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像 “桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、 石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的 观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不 能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做 好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心 悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人 带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分 寸，对学生进行正确的价值观引导。 ⑶那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人： 这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年 纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人 要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴