试卷代号：2034 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 小学儿童教育心理学 试题答案及评分标准 (供参考) 2016年1月 一、选择题（每小题3分，共15分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中） 1.C 2.AD 3.B 4.BC 5.AD 二、名词解释（每小题5分，共15分） 6.创造性是根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的 产品的过程。 7.智力技能是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括感知、记忆、想象和思 维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位。 8.成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作，不但愿意做，且力求达到更高标 准的内在心理过程。简言之，就是要求获得优秀成绩的欲望。 三、简答题（每小题20分，共40分） 9.行动研究法的特点是什么？ 行动研究具有以下几方面的特点： (1)实践性与参与性相结合；(4分) (2)合作性与渗透性相结合；(4分) (3)持续评价性与即时反馈性相结合；(4分) (4)可变性与适应性相结合。(4分) 行动研究有着明显的优越性，但也具有一定的局限性。行动研究一般是以具体情境为限， 研究的样本受到限制，不具代表性，对自变量的控制成分少。(4分) 10.举例说明学习中的计划和监控策略。 计划和监控策略又称为元认知策略，是指学生对自己的学习过程进行有效监视和控制的 策略。(6分) 例如，学习者评价自己的学习或理解状况，估计自己的学习时间，选择解决问题的方法等 等。(7分) 对小学生而言，重要的监控策略体现在集中注意和对学习内容的领会上。(7分) 65试卷代号 :2034 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 小学儿童教育心理学 试题答案及评分标准 (供参考) 2016 一、选择题{每小题 分，共 15 分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中) l. C 2.AD 3. B 4. BC 5.AD 二、名词解释(每小题 分，共 15 分) 6. 创造性是根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的 产品的过程。 7. 智力技能是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括感知、记忆、想象和思 维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位。 8. 成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作，不但愿意做，且力求达到更高标 准的内在心理过程。简言之，就是要求获得优秀成绩的欲望。 三、简答题(每小题 20 分，共 40 分) 9. 行动研究法的特点是什么? 行动研究具有以下几方面的特点: (1)实践性与参与性相结合刊 分) (2) 合作性与渗透性相结合 ;(4 分) (3) 持续评价性与即时反馈性相结合 ;(4 分) (4) 可变性与适应性相结合。 (4 分) 行动研究有着明显的优越性，但也具有一定的局限性。行动研究-般是以具体情境为限， 研究的样本受到限制，不具代表性，对自变量的控制成分少。 (4 分) 10. 举例说明学习中的计划和监控策略。 计划和监控策略又称为元认知策略，是指学生对自己的学习过程进行有效监视和控制的 策略。 (6 分) 例如，学习者评价自己的学习或理解状况，估计自己的学习时间，选择解决问题的方法等 等。 (7 分) 对小学生而言，重要的监控策略体现在集中注意和对学习内容的领会上。 (7 分) 65