三、开眼看世界 出示林则徐、魏源、徐继畲三个人物的图片，让同学们阅读教材得出他们的主要代表著 作。 史料：是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷之长技以制夷而作。 魏源《海国图志》得出他们向西方学习的层面主要是西方先进的军事技术，学习的目的 是谋求民族与国家自强。 课堂小结：以思维导图的方式进行小结。 课堂检测：两则选择题 3、板书设计 两次鸦片战争「19世纪中期的中国与世界 经过 两次鸦片战争 结果 影响 开眼看世界 林则徐 魏源 徐继畲 4、教学反思 授课过程中还需要加强语言组织能力，设置问题时要符合学生知识认知水平。三、开眼看世界 出示林则徐、魏源、徐继畬三个人物的图片，让同学们阅读教材得出他们的主要代表著 作。 史料：是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷之长技以制夷而作。 ——魏源《海国图志》得出他们向西方学习的层面主要是西方先进的军事技术，学习的目的 是谋求民族与国家自强。 课堂小结：以思维导图的方式进行小结。 课堂检测：两则选择题 3、板书设计 两次鸦片战争 19 世纪中期的中国与世界 经过 两次鸦片战争 结果 影响 开眼看世界 林则徐 魏源 徐继畬 4、教学反思 授课过程中还需要加强语言组织能力，设置问题时要符合学生知识认知水平