(3)石青糁之。() (4)左臂挂念珠倚之。() (5)盖简桃核修狭者为之。() 12.翻译下列句子,体会数量词的用法与现代汉语有何不同,然后归纳出来 (1)苏、黄共阅一手卷。 (2)舟尾横卧一楫 (3)又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹 (4)通计一舟,为人五,为窗八 文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是 13.本文语言简洁、周密、生动,试结合文中有关语句作简要分析 (1)简洁: (2)周密: (3)生动: 14.根据提示,写出成语 (1)写出一个带有“因势”的成语 (2)写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语: (3)写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语: 二、阅读 阅读下列文段,回答文后各题。 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各 具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 舟首尾长约八分有奇,髙可二黍迕。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇·启 窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糝之。 15以上两段文字出自 写的《核舟记》,该文的体裁是_ 核舟雕刻 的是 的故事 16翻译下列句子 (1)罔不因势象形,各具情态 (2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁 (3)中轩敞者为舱。 (4)启窗而观,雕栏相望焉。 17.第一段说明雕刻者的_ 引出核舟的 第二段说明核舟 18画线的两个句子采用的说明方法是 第一个画线句子在文中的作用 是 19第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有: 20细读第二段用简洁语言概括船舱的格局 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居囗,鲁直店□苏、黄共阅一手卷。东坡（3）石青糁之．。（ ） （4）左臂挂念珠倚之．。（ ） （5）盖简桃核修狭者为之．。（ ） 12.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。 （1）苏、黄共阅一手卷。 （2）舟尾横卧一楫。 （3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 （4）通计一舟，为人五，为窗八。 文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是： 。 13.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。 （1）简洁： （2）周密： （3）生动： 14.根据提示，写出成语： （1）写出一个带有“因势”的成语： 。 （2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。 （3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语： 。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后各题。 （一） 明有奇．巧人曰王叔远，能以径寸之木．，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木．石，罔不因势象形，各 具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇．，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启 窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 15.以上两段文字出自 写的《核舟记》，该文的体裁是 ，核舟雕刻 的是 的故事。 16.翻译下列句子。 （1）罔不因势象形，各具情态。 （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （3）中轩敞者为舱。 （4）启窗而观，雕栏相望焉。 17.第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ；第二段说明核舟 的 和 。 18. 画 线 的 两 个 句 子 采 用 的 说 明 方 法 是 ， 第 一 个 画 线 句 子 在 文 中 的 作 用 是 。 19.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。 20.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。 （二） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ，鲁直居 。苏、黄共阅一手卷。东坡