DNA是主要的遗传物质教案 、教学目标 l、知识目标 (1)知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是硏究噬菌体侵染细菌所采 用的方法,也是目前自然科学研究的主要方法。 (2)分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。 2、能力目标 (1)分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路,提高逻辑思维的能力。(2)用 同位素标记法”来硏究噬菌体侵染细菌的实验,说明DMA是遗传物质,蛋白质不 是遗传物质,训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。3(情感目标 学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神, 激发学生辩证唯物主义世界观的树立。 、教学重难点 l、教学重点:(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程 (2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 2、教学难点:(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 (2)如何理解DNA是主要的遗传物质 3、教学关键:引导学生分析两个实验思路极其流程 教学方法:学生自主复习为主,实验教学法,习题分析教学法 教学过程 教学引入 第一章和第二章所涉及到的四位科学家 ?性状由遗传因子决定; 提出遗传因子位于染色体上的假说 ?把遗传因子改为基因 证实基因DNA 是主要的遗传物质教案 一、教学目标 1、知识目标 (1)知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采 用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。 (2)分析证明 DNA 是主要的遗传物质的实验思路。 2、能力目标 (1)分析证明 DNA 是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。 (2)用 “同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明 DNA 是遗传物质，蛋白质不 是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。 3(情感目标 学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神， 激发学生辩证唯物主义世界观的树立。 二、教学重难点 1、教学重点:(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 (2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 2、教学难点:(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 (2)如何理解 DNA 是主要的遗传物质 3、教学关键:引导学生分析两个实验思路极其流程 4、教学方法:学生自主复习为主，实验教学法，习题分析教学法 三、教学过程 教学引入 第一章和第二章所涉及到的四位科学家:______?性状由遗传因子决定;______? 提出遗传因子位于染色体上的假说;______?把遗传因子改为基因;______?证实基因