中国法制史 课程大纲 发布时间:200908-14浏览次数:275 《中国法制史》课程大纲 编者:复旦大学法学院郭建 绪论(总课时1。第一讲,1课时) 要求:(1)掌握本课程性质与意义,(2)中国法制史的基本特征,(3)教材阅读要点,(4)了解学习方法 -、课程性质及学习意义 (一)法学本科教育的主干课程之一。 (二)主要内容:分析介绍中国有史以来法律制度发生、发展、演变及其规律。 )学习意义 1、了解中国在法制方面的国情,增强建设具有中国特色的社会主义法制国家的信心。 2、通过比较学习进一步掌握和巩固部门法知识 中国法制史的概况与地位 (一)概况 (二)地位 1、中国古代法律源远流长,至少具有三千多年的历史,号为世界五大法系之一。 2、中国古代法律特征鲜明,独立发展,是宝贵的文化传统。 3、在历史上曾对于东亚地区有着重大而深远的影响。 三、中国古代法律的基本特征 (一)法律以君主意志为转移 (二)法律以礼教为指导原则和理论基础 三)法律以刑法为主体 (四)司法从属于行政 四、教材介绍与掌握要点 (一)指定教材:叶孝信主编《中国法制史》,复旦大学出版社200年3月 (二)指定教材的编写原则 (三)指定教材的特点 五、学习方法 (一)认识学习意义 (二)领会历史唯物主义 (三)阅读文史材 (四)阅读参考书目 第一章中国法律的起源和夏商时期的初步发展(总课时2。第一讲,2课时) 要求:(1)掌握中国法制起源的特征,(2)夏商法制的主要特点,(3)五刑的含义 第一节中国法律起源的特点 早期国家与法 起源特点 (一)原始习惯转化为具有约束力的礼法 )血缘纽带更加强韧 三)部族首领的地位不断强化并受到法律保障 (四)作为战争产物的刑罚和法官中国法制史 课程大纲 发布时间: 2009-08-14 浏览次数: 275 《中国法制史》课程大纲 编者：复旦大学法学院 郭 建 绪 论（总课时1。第一讲，1课时） 要求：（1）掌握本课程性质与意义，（2）中国法制史的基本特征，（3）教材阅读要点，（4）了解学习方法 一、课程性质及学习意义 （一）法学本科教育的主干课程之一。 （二）主要内容：分析介绍中国有史以来法律制度发生、发展、演变及其规律。 （三）学习意义： 1、了解中国在法制方面的国情，增强建设具有中国特色的社会主义法制国家的信心。 2、通过比较学习进一步掌握和巩固部门法知识。 二、中国法制史的概况与地位 （一）概况 （二）地位 1、中国古代法律源远流长，至少具有三千多年的历史，号为世界五大法系之一。 2、中国古代法律特征鲜明，独立发展，是宝贵的文化传统。 3、在历史上曾对于东亚地区有着重大而深远的影响。 三、中国古代法律的基本特征 （一）法律以君主意志为转移。 （二）法律以礼教为指导原则和理论基础。 （三）法律以刑法为主体。 （四）司法从属于行政。 四、教材介绍与掌握要点 （一）指定教材：叶孝信主编《中国法制史》，复旦大学出版社2002年3月 （二）指定教材的编写原则 （三）指定教材的特点 五、学习方法 （一）认识学习意义 （二）领会历史唯物主义 （三）阅读文史材料 （四）阅读参考书目 第一章 中国法律的起源和夏商时期的初步发展（总课时2。第一讲，2课时） 要求：（1）掌握中国法制起源的特征，（2）夏商法制的主要特点，（3）五刑的含义 第一节 中国法律起源的特点 一、早期国家与法 二、起源特点 （一）原始习惯转化为具有约束力的礼法 （二）血缘纽带更加强韧 （三）部族首领的地位不断强化并受到法律保障 （四）作为战争产物的刑罚和法官