Bu Bu B1 1,B=(B)= B21B2 读者对各个分社的平均满意度 Ju yI 12 :第j年第i个分社的实际销售量。 ys y5 y=(ya,ya,…,y):2006年每个分社的销售量 VI V1.72 15=|2y22:第j年第k门课程的实际销售量 5,N=(N1,N2…N):2006年第i个分社的人力资源工作能力 四.模型假设: 1,读者调查数据基本可信。 2,学校地域性,读者的专业,课程的性质,新旧书等因素对评估出版社的影响微弱, 可以不做考虑 3,2006年的总书号数与前五年是一致的 4,分社销量y与X及Zn的函数关系式yn=f(Xxn,Z)每年是不变的。 五.模型的建立 销售额函数的建立 由于2001-2005年的各个分社的销售量y已经给出,各个分社的出版物平均价格R 可以得到,其计算方法为以分社为单位,相应课程的销售量与课程的均价乘积求平 均值,即第j年第i个分社出版物的平均价格 R 1 ∑ykR ynt分社的课程k4 11， ( ) 11 12 19 21 22 29 61 62 69 ji B B B B B B B B B B B       = =       ：读者对各个分社的平均满意度。 12， ( ) 11 12 19 21 22 29 51 52 59 ji y y y y y y y y y y y       = =       ：第 j 年第 i 个分社的实际销售量。 13， y y y y 6 61 62 69 = ( , , , )：2006 年每个分社的销售量。 14， 11 12 1,72 21 22 2,72 51 51 5,72 jk y y y y y y y y y y       =         ：第 j 年第 k 门课程的实际销售量。 15， 1 2 9 N N N N = ( , , , ) ：2006 年第 i 个分社的人力资源工作能力。 四．模型假设： 1，读者调查数据基本可信。 2，学校地域性，读者的专业，课程的性质，新旧书等因素对评估出版社的影响微弱， 可以不做考虑。 3，2006 年的总书号数与前五年是一致的。 4， 分社销量 ji y 与 X ji 及 Z ji 的函数关系式 ( , ) ji ji ji y f X Z = 每年是不变的。 五．模型的建立： 一， 销售额函数的建立： 由于 2001~2005 年的各个分社的销售量 y 已经给出，各个分社的出版物平均价格 R 可以得到，其计算方法为以分社为单位，相应课程的销售量与课程的均价乘积求平 均值，即第 j 年第 i 个分社出版物的平均价格 k 1 ji jk k i ji R y R y =  分社的课程