《外国教育史》课程教学大纲 课程名称：外国教育史 课程类别：教师教育选修课 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分：32学时2学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 外国教育史是一门重要的专业选修课，是教育科学的重要分支学 科。它研究的是除中国以外的世界历史上所有国家和地区的教育理论 和实践的发展历史和规律，其特点是时兼古今，地兼东西。通过外国 教育史的学习，使学生基本掌握：各个历史时期外国有代表性的国家 的教育制度及变迁过程；各国在重要历史时期有代表性的著名教育家 的教育思想；各个重要的教育著作和不同的教育流派。 通过本课程的学习，能培养学生具有与世界各国人民友好、相互 理解、相互尊重的感情；了解其他国家的教育史的内容，可以帮助学 生扩大他们的知识面，使其更有效地利用人类的教育遗产来发展他们 的专业才能，以此来培养学生继承、运用和创新的能力，提高学生作 为一名教育工作者的基本素养。 二、课程教学要求 (一)必须坚持古为今用、洋为中用的方针，处理好传统与现代 化的关系，要做到背靠传统、面向未来，克服教育史研究中简单化和 单纯政治化的倾向。 (二)必须从历史的原本出发，寻找时代和个人的教育特色，避 免一个模式和出现雷同现象，更要防止以今铸古、牵强附会。 (三)善于在学习教育史的过程中，从教育史本身挖掘、发明科 学的方法。 (四)要求学生把外国教育史的学习与中国教育史的学习相结合， 且对哲学史和思想史等相邻学科有一定的了解。《外国教育史》课程教学大纲 课程名称：外国教育史 课程类别：教师教育选修课 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时 2 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 外国教育史是一门重要的专业选修课，是教育科学的重要分支学 科。它研究的是除中国以外的世界历史上所有国家和地区的教育理论 和实践的发展历史和规律，其特点是时兼古今，地兼东西。通过外国 教育史的学习，使学生基本掌握：各个历史时期外国有代表性的国家 的教育制度及变迁过程；各国在重要历史时期有代表性的著名教育家 的教育思想；各个重要的教育著作和不同的教育流派。 通过本课程的学习，能培养学生具有与世界各国人民友好、相互 理解、相互尊重的感情；了解其他国家的教育史的内容，可以帮助学 生扩大他们的知识面，使其更有效地利用人类的教育遗产来发展他们 的专业才能，以此来培养学生继承、运用和创新的能力，提高学生作 为一名教育工作者的基本素养。 二、课程教学要求 （一）必须坚持古为今用、洋为中用的方针，处理好传统与现代 化的关系，要做到背靠传统、面向未来，克服教育史研究中简单化和 单纯政治化的倾向。 （二）必须从历史的原本出发，寻找时代和个人的教育特色，避 免一个模式和出现雷同现象，更要防止以今铸古、牵强附会。 （三）善于在学习教育史的过程中，从教育史本身挖掘、发明科 学的方法。 （四）要求学生把外国教育史的学习与中国教育史的学习相结合， 且对哲学史和思想史等相邻学科有一定的了解