A.①|1②③④|l⑤ B①②||③|④⑤ C.①②|③④⑤ D①|②|lB|④⑤ 2.概括上段文字的中心内容(不超过15个字)。(2分) 3.第②句中引号的作用是:(2分) A.表示引用 B表示强调 C表示特定的称谓 D表示特殊含义 4.第②句在此段话中属于 的说明方法。(2分) 5.第②句中加囗的“有记载的”四个字能否删掉?为什么?(3分) 6.第④句中加囗的“这些桥”指的是什么桥?(2分) 7.第⑤句在全文结构上起什么作用?(3分) (二)(16分) ①大豆的营养价值很高,用途很广。②现代科学研究表明,大豆籽粒中含有40%左右的 蛋白质,19%左右的脂肪,还有各种维生素和矿物质。③从蛋白质的含量看,0.5公斤大豆 相当于1公斤牛肉,2公斤多猪肉,或6公斤水质牛奶。④因此,有人形象地把大豆比喻为“植 物肉”。⑤现在,用大豆可以加工成100多种主、副食品。⑥经过加工的豆制品,90%以上的 蛋白质都可以消化吸收,特别是豆腐,更容易被消化吸收,是我国人民很喜欢吃的传统食品。 1.此段文字主要说明了什么?(2分) 2.这段文字层次划分正确的是:(2分) A.①|②③④|l⑤⑥ B①||②③④||⑤|⑥ C.①|②③|④|l⑤⑥ D①||②③|④⑤⑥ 3.本段文字的结构顺序是:(2分) 总分总 B先总后分 C.先分后总 4.第②、③、④分别使用了什么说明方法?(3分) 5.为什么大豆被形象地称为“植物肉”?(3分) 6.用大豆可以加工成100多种主、副食品,你能举出四个品种吗?(4分) 课内文言文阅读(22分) 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执 卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足, 各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏 黄不属。卧右膝,诎右臂支船,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若 啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然（ ） A．①||②③④||⑤ B①②||③||④⑤ C．①②||③④⑤ D①||②||③||④⑤ 2．概括上段文字的中心内容（不超过 15 个字）。（2 分） 3．第②句中引号的作用是：（2 分） ………………………………………… （ ） A．表示引用 B 表示强调 C 表示特定的称谓 D 表示特殊含义 4．第②句在此段话中属于 的说明方法。（2 分） 5．第②句中加 的“有记载的”四个字能否删掉？为什么？（3 分） 6．第④句中加 的“这些桥”指的是什么桥？（2 分） 7．第⑤句在全文结构上起什么作用？（3 分） （二）（16 分） ①大豆的营养价值很高，用途很广。②现代科学研究表明，大豆籽粒中含有 40%左右的 蛋白质，19%左右的脂肪，还有各种维生素和矿物质。③从蛋白质的含量看，0.5 公斤大豆 相当于 1 公斤牛肉,2 公斤多猪肉,或 6 公斤水质牛奶。④因此，有人形象地把大豆比喻为“植 物肉”。⑤现在，用大豆可以加工成 100 多种主、副食品。⑥经过加工的豆制品，90%以上的 蛋白质都可以消化吸收，特别是豆腐，更容易被消化吸收，是我国人民很喜欢吃的传统食品。 1．此段文字主要说明了什么？（2 分） 2．这段文字层次划分正确的是：（2 分） ………………………………………… （ ） A．①||②③④||⑤⑥ B①||②③④||⑤||⑥ C．①||②③||④||⑤⑥ D①||②③||④⑤⑥ 3．本段文字的结构顺序是：（2 分） ………………………………………… （ ） A．总分总 B 先总后分 C．先分后总 4．第②、③、④分别使用了什么说明方法？（3 分） 5．为什么大豆被形象地称为“植物肉”？（3 分） 6．用大豆可以加工成 100 多种主、副食品，你能举出四个品种吗？（4 分） 三．课内文言文阅读（22 分） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足， 各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、 黄不属。卧右膝，诎右臂支船，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若 啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然