4)期末考试：分为笔试环节和上机环节。笔试环节以课程的主要知识 点作为考点。上机环节则以实现具体程序功能为考核内容。 4.命题要求 说明命题内容能否反应课程目标的实现。 本课程试卷由程序分析，简答两部分组成，其中程序分析占比6065%， 主要考核课程目标2,3,4：简答题占比35%-40%，主要考核课程目标1， 2,4: 六、成绩评定(%) 《测控总线与虚拟仪器》属于专业选修课程。总成绩由“平时成绩”、“期末 笔试成绩”和“上机考试成绩”三部分组成，各占10%，60%，30%。 七、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求2问题分析：能够2.3能运用基本原理和文献研究，分析 课程目标2/3/4 将专业相关的基础理论知 影响测控装置性能的因素，证实问题分 识，用于测控对象和任务的 析的合理性。 分析和模型建立，并通过文 献研究对结果进行评价。 毕业要求3设计/开发解 3.1能够根据用户及社会需求提出设 课程目标3/4 决方案：能够设计针对机械计目标、确定设计方案。 工程中的复杂测试计量及控 3.2能够设计满足特定需求的单元模 课程目标3/4 制问题的解决方案，设计满 块、功能部件，并对设计方案进行优选 足特定需求的测控系统及功 体现创新意识。 能部件，并能够在设计环节 中体现创新意识，并考虑礼 3.3能够用图纸、报告、软件模型域实 课程目标3/4 会、健康、安全、法律 文 物等形式，呈现设计成果 化以及环培等因素。 毕业要求6工程与社会：能 6.2具备精密仪器及测控领域相关技 课程目标1 够基于工程相关背景知识进 术标准、知识产权、产业政策和法律法 行合理分析，评价测控工程 规知识。 实践和复杂工程问题解决方 案对社会、健康、安全、法 律以及文化的影响，并理解 应承担的责任。4） 期末考试：分为笔试环节和上机环节。笔试环节以课程的主要知识 点作为考点。上机环节则以实现具体程序功能为考核内容。 4. 命题要求 说明命题内容能否反应课程目标的实现。 本课程试卷由程序分析，简答两部分组成，其中程序分析占比 60-65%， 主要考核课程目标 2，3，4；简答题占比 35%-40%， 主要考核课程目标 1， 2，4； 六、成绩评定（%） 《测控总线与虚拟仪器》属于专业选修课程。总成绩由“平时成绩”、“期末 笔试成绩”和“上机考试成绩”三部分组成，各占 10%，60%，30%。 七、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求 2 问题分析：能够 将专业相关的基础理论知 识，用于测控对象和任务的 分析和模型建立，并通过文 献研究对结果进行评价。 2.3 能运用基本原理和文献研究，分析 影响测控装置性能的因素，证实问题分 析的合理性。 课程目标 2/3/4 毕业要求 3 设计/开发解 决方案：能够设计针对机械 工程中的复杂测试计量及控 制问题的解决方案，设计满 足特定需求的测控系统及功 能部件，并能够在设计环节 中体现创新意识，并考虑社 会、健康、安全、法律、文 化以及环境等因素。 3.1 能够根据用户及社会需求提出设 计目标、确定设计方案。 课程目标 3/4 3.2 能够设计满足特定需求的单元模 块、功能部件，并对设计方案进行优选， 体现创新意识。 课程目标 3/4 3.3 能够用图纸、报告、软件模型或实 物等形式，呈现设计成果。 课程目标 3/4 毕业要求 6 工程与社会：能 够基于工程相关背景知识进 行合理分析，评价测控工程 实践和复杂工程问题解决方 案对社会、健康、安全、法 律以及文化的影响，并理解 应承担的责任。 6.2 具备精密仪器及测控领域相关技 术标准、知识产权、产业政策和法律法 规知识。 课程目标 1